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幼儿园小班教案《魔术》

教学目标：

1、被魔术表演所吸引，对教师产生接纳、佩服、喜爱的情感。

2、能初步参加活动中来。

3、了解魔术的历史悠久，初步了解魔术的特性。

4、能细致的观看，大胆的表述对魔术的理解。

教学用具：

自制魔术盒，各类糖果。

过程记录：

1、观看魔术师表演

师：小朋友，你们看过变魔术吗？在那里看过？

师：有一个魔术师特殊喜爱小朋友，他听说你们都来上幼儿园了，今日跑来要给小朋友表演。我们一起欢送他吧。教师带上小丑的头饰像小朋友礼貌的问好：“小朋友好。我是魔术师：听说你们是一群爱看魔术表演的好孩子，我特殊喜爱你们。预备好了吗？我的表演就要开头了。”

（出示早已预备好的魔术盒）

师：小朋友猜猜，这里面有没有东西呀？

师：那请一个小朋友来摸一摸。

（一个幼儿上来摸了说没有东西）

教师这时候摇摇盒子，让幼儿听听声音，又问：“有没有东西呢？”

师：咦，东***在那里呢？教师来把他们变、变、变、变出来。

（这时教师一边说一边从魔盒的下层快速拿出糖果分给幼儿）

教师连续操作，逐一变出各种东西来。

2、玩玩具和吃糖果

师：魔术师变出来了这么多的玩具和糖果。小朋友今日很仔细，这些玩具和糖果都送给你们了。你们快乐吗？

幼：快乐。

师：魔术师要走了，小朋友再见。

总结及建议：

认真想想，还是由于课前的考虑不够充分，没有让幼儿的主动性充分调动起来，他们只是个观众，新奇感很快就被对家的思念所代替。假如能够让他们对家的思念得到缓解，那么或许可以融入到这个活动中来。通过这次活动让我明白要让幼儿主动参加活动中来，首先就要让他们在情感上有安全感。于是在下次活动之前，我先与家进步行了沟通，大致了解了每个孩子在家里的行为特点和习惯，请家长在家和孩子共同确定一件自己最喜爱的玩具并其次天带来幼儿园。统一由教师收好，制作了一个大大的魔术箱进展延长活动。

小百科：在表演过程中使用的工具便是道具。道具中暗藏的构造和表演的本事便是魔术的隐秘。就广义的来说：但凡呈现于视觉上不行思议的事，都可称之为魔术。而下工夫去学习，让人们去观看这种不行思议的现象，便是表演魔术。

小班教案《魔术》这篇文章共2384字。