Starter Unit 1 Section A（1a-2d）（同步教学设计）-2024-2025学年七年级英语上册同步教学精品教学设计（人教版2024）.docx

StarterUnit1SectionA（1a-2d）（同步教学设计）-2024-2025学年七年级英语上册同步教学精品教学设计（人教版2024）

学校

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课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课为人教版2024年七年级英语上册的同步教学设计，主要教学内容为StarterUnit1SectionA（1a-2d）。本节课主要介绍了一些基本的日常英语对话，包括问候、介绍、道别等。学生将学习如何用英语进行自我介绍，如何询问他人的名字和来自哪里等。通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的英语交际用语，并能够运用到日常生活中的实际情境中。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习StarterUnit1SectionA（1a-2d），学生将能够运用所学知识进行简单的日常英语对话，提高他们的语言能力。同时，学生将了解和体验不同的文化背景，培养他们的文化意识。通过参与各种课堂活动，学生将发展他们的思维品质，提高他们的问题解决和批判性思维能力。此外，学生还将通过自主学习和合作学习的方式，提高他们的学习能力，学会如何有效地获取和处理信息。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握基本的日常英语对话，包括问候、介绍、道别等。具体来说，学生需要掌握以下核心内容：

（1）词汇：hello、goodmorning、goodafternoon、goodevening、howareyou、Imfine、thankyou、yourewelcome、nicetomeetyou、whereareyoufrom、Imfrom...等。

（2）句型：Howareyou?、Imfine,thankyou.、Nicetomeetyou.、Whereareyoufrom?、Imfrom...等。

（3）语法：一般现在时态的疑问句和回答。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对英语日常对话的运用能力和语法知识的掌握。具体来说，难点包括以下内容：

（1）学生对日常英语对话的听、说、读、写能力的培养。这需要学生能够在真实情境中运用所学知识，进行流畅的英语交际。

（2）一般现在时态的疑问句和回答的语法知识。学生需要理解并能够正确运用一般现在时态进行提问和回答。

（3）词汇和句型的记忆和运用。学生需要记住所学词汇和句型，并能够在实际情境中进行运用。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如情景教学、互动教学、语法讲解等，以帮助学生更好地掌握本节课的核心知识。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-学生使用的英语课本和人教版2024年七年级英语上册的同步教学设计资料。

-教师准备的教学PPT和教学活动材料。

2.课程平台：

-无需使用特定的课程平台。

3.信息化资源：

-无需使用特定的信息化资源。

4.教学手段：

-讲解和示范：教师通过讲解和示范来传授英语日常对话的知识和技巧。

-互动练习：学生通过小组讨论和角色扮演等方式，进行英语日常对话的练习。

-听力练习：教师播放相关的英语对话录音，学生进行听力练习和回答问题。

-任务型学习：学生通过完成具体的任务，如编写对话、表演对话等，来应用所学知识。

-反馈与评价：教师对学生的回答和表现给予及时的反馈和评价，以促进学生的学习和改进。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段英语对话视频，让学生听懂并回答相关问题，如“他们在说什么？”、“他们是谁？”等，激发学生的学习兴趣和求知欲。

-教师引导学生回顾已学的日常英语对话，如问候、介绍等，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解StarterUnit1SectionA（1a-2d）的内容，包括词汇、句型和语法。

-教师通过示例和练习，让学生理解和掌握一般现在时态的疑问句和回答。

-教师引导学生跟读和模仿对话，提高他们的发音和语调。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，如填空题、选择题等，让学生巩固所学知识。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导并提供帮助。

-教师组织学生进行小组讨论，让他们用英语进行自我介绍和互相介绍，巩固日常对话的运用能力。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出一些问题，如“你能用英语介绍一下你的家人吗？”、“你最喜欢的学科是什么？”等，鼓励学生积极回答。

-学生回答问题，教师给予及时的反馈和评价。

5.创新环节（5分钟）

-教师设计一个角色扮演的活动，让学生分组进行表演，模拟真实的日常对话情境。

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