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11让我自己来整理(教学设计)部编版道德与法治一年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
11让我自己来整理(教学设计)部编版道德与法治一年级下册
教材分析
本节课的教学内容选自部编版道德与法治一年级下册,第11课《让我自己来整理》。本节课的主要内容是让学生学会自己整理物品,培养学生的自理能力和独立性。通过本节课的学习,让学生明白整理物品的重要性,养成良好的生活习惯。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连,符合一年级学生的认知水平。在教学过程中,教师应以学生为主体,注重培养学生的动手操作能力和自主学习能力。同时,教师应结合学生的实际情况,灵活运用教学方法,让学生在实践中学会整理物品,提高自我管理能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括自主学习、问题解决、团队合作和责任感。首先,学生需要通过自主学习,掌握整理物品的方法和技巧,提高自我管理能力。其次,学生在解决整理过程中遇到的问题时,需要运用所学知识,独立思考,培养问题解决能力。此外,通过小组合作整理物品,培养学生的团队合作意识,学会与人沟通、协作。最后,学生需要明确自己的责任,养成良好的生活习惯,树立正确的价值观。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)让学生掌握整理物品的基本方法和技巧,例如分类、排序、收纳等。
(2)培养学生自主学习的能力,学会自己整理物品,养成良好的生活习惯。
(3)引导学生认识到整理物品的重要性,树立正确的价值观。
2.教学难点
(1)整理物品的方法和技巧的掌握。对于一年级学生来说,他们可能不知道如何分类、排序和收纳物品,因此在教学中需要教师耐心引导,让学生通过实践学会整理。
(2)培养学生自主学习的能力。一年级学生刚刚开始学习,可能习惯于依赖教师,缺乏自主学习能力。教师需要设计有趣的活动,激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与整理过程。
(3)让学生认识到整理物品的重要性。学生可能一时无法理解整理物品的意义,教师可以通过讲解实例、让学生体验整理前后的变化等方式,让学生感受到整理物品的重要性。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《道德与法治》一年级下册的教材,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:收集整理相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在教学过程中为学生提供直观的视觉支持,增强学生的学习兴趣和理解能力。
3.实验器材:本节课不涉及实验操作,如果需要进行实践活动,应提前准备相应的实验器材,并确保其完整性和安全性,以保障教学活动的顺利进行。
4.教室布置:根据教学需要,提前布置教室环境,设置分组讨论区和实验操作台,以便于学生进行小组讨论和实践操作。同时,确保教室内的物品摆放整齐,为学生营造一个良好的学习氛围。
教学过程
今天,我们要上一堂特别的课,课的名字叫《让我自己来整理》。这节课,我们要一起学习如何整理物品,让自己生活得更有序。希望通过这节课,你们能够学会自己整理物品,成为一个独立、自律的人。
首先,我们来讨论一下,你们在家里、在学校有没有遇到过东西乱糟糟的情况?有没有觉得整理东西很重要,但又不知道从哪里开始?别着急,接下来我会带领大家一起学习整理的方法和技巧。
首先,我们来学习分类。分类就是把相同的物品放在一起,这样我们找东西的时候就会很方便。比如说,把书本放在书架上,把玩具放在玩具盒里。你们可以试一试用分类的方法,把自己的物品整理一下。
最后,我们来学习收纳。收纳就是把物品放在合适的地方,不让它们乱糟糟地堆放在地上或者桌子上。你们可以找一些收纳盒、抽屉等,把物品放在里面,这样桌子就会变得干净整洁了。
现在,我已经教给你们整理的方法和技巧,接下来就是你们自己动手实践的时候了。你们可以分组进行整理,每个小组选一个区域进行整理。在整理的过程中,可以互相帮助,也可以分享自己的方法和技巧。
整理完成后,我们来分享一下大家的成果。看看哪个小组整理得最好,最有创意。我相信,通过自己的努力,你们一定能够把物品整理得井井有条。
这节课我们就到这里,下一节课我们将继续学习如何整理物品,让我们的生活更加美好。记住,整理物品不仅能让自己过得更舒适,还能培养自己的自主学习能力。期待你们在下一节课上的表现!
知识点梳理
本节课我们学习了《让我自己来整理》,通过学习,我们掌握了整理物品的基本方法和技巧,培养了自主学习的能力,认识到了整理物品的重要性。下面,我们来一起梳理一下本节课的主要知识点。
1.整理物品的基本方法和技巧
(1)分类:把相同的物品放在一起,便于寻找和存放。
(2)排序:按照一定的顺序排列物品,使物品有序。
(3)收纳:把物品放在合适的地方,保持空间整洁。
2.自主学习能力的培养
(1)独立思考:在学习整理过程中,遇到问题
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