第15课 现代医疗卫生体系与社会生活-教学设计 (1)高中历史选择性必修2.docx

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第15课现代医疗卫生体系与社会生活-教学设计(1)高中历史选择性必修2

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课是人教版高中历史选择性必修2《现代医疗卫生体系与社会生活》的教学设计。本节课主要内容是通过学习现代医疗卫生体系的发展,让学生了解医疗卫生体系对人类社会生活的影响。教材从医疗卫生体系的历史背景、发展过程、主要成就和存在问题四个方面进行论述,通过生动的案例和数据,展示了现代医疗卫生体系的发展历程和其对社会生活的积极影响。

本节课的教学目标是使学生了解现代医疗卫生体系的发展过程及其对社会生活的影响,提高学生对医疗卫生问题的认识水平。通过本节课的学习,学生将能够掌握现代医疗卫生体系的基本概念、发展阶段和主要成就,认识到医疗卫生体系对社会生活的重要性和必要性。

教材内容与现实生活紧密相连,便于学生理解和接受。在教学过程中,教师可结合现实生活中的医疗卫生案例,让学生深入了解医疗卫生体系的作用和意义。同时,教材中涉及的部分内容较为复杂,需要教师在教学过程中进行适当的简化和解释,以确保学生能够顺利理解和掌握。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀素养。通过学习现代医疗卫生体系的发展,学生能够掌握史料的研究方法,学会正确解释医疗卫生体系对社会生活的影响,形成正确的时空观念,认识到我国医疗卫生体系的进步与发展,并培养热爱祖国、关注民生的家国情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的课程中已经学习了古代和近代的医疗卫生知识,对医疗卫生体系的发展历程有一定的了解。此外,学生还掌握了基本的历史研究方法和分析能力,能够对历史事件进行初步的解读和分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对于探讨现实生活中的医疗卫生问题具有较强的兴趣,尤其是那些与自身生活密切相关的知识点。在学习能力方面,学生具备一定的独立思考和问题解决能力,能够通过对案例和数据的研究,理解并分析医疗卫生体系对社会生活的影响。学生的学习风格多样,有的喜欢通过阅读教材获取知识,有的则更倾向于通过讨论和案例分析来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解现代医疗卫生体系的复杂性和系统性方面,学生可能会遇到一定的困难。此外,对于教材中提到的专业术语和数据,学生可能需要额外的解释和辅导。在分析医疗卫生体系对社会生活的影响时,学生可能会因为缺乏实际经验而难以深入理解。同时,将历史知识与现实生活相结合,提出合理的观点和解释,也是学生需要克服的挑战之一。

教学资源

1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、打印机、扫描仪、投影胶片。

2.课程平台:学校内部网络教学平台。

3.信息化资源:教材配套电子文档、历史图片、相关视频资料、网络文章。

4.教学手段:小组讨论、案例分析、角色扮演、问题解答、课堂讲授。

教学过程

课前准备:

提前为学生提供相关的阅读材料和视频,让他们对现代医疗卫生体系有一定的了解。同时,准备一些与课程相关的问题,以便在课堂上引导学生进行思考和讨论。

导入新课:

在课堂开始时,通过展示一些现实中的医疗卫生问题,如疫情、慢性病等,引导学生思考医疗卫生体系对社会生活的重要性。然后,简要介绍本节课的学习目标和内容,让学生明确学习的要求。

探究现代医疗卫生体系的发展:

1.首先,引导学生回顾古代和近代医疗卫生体系的发展,为学生提供背景知识。

2.然后,通过展示现代医疗卫生体系的发展历程,如疫苗的发明、医疗技术的进步等,引导学生了解医疗卫生体系的变革和创新。

3.接下来,让学生分析现代医疗卫生体系对社会生活的影响,如提高了人民的生活质量、延长的预期寿命等。

案例分析:

1.给学生提供一些实际的医疗卫生案例,如某地区的公共卫生事件、某疾病的防控等。

2.引导学生通过小组讨论的方式,分析案例中医疗卫生体系的作用和问题。

3.邀请学生分享他们的分析结果,并引导全班进行讨论和思考。

问题解答:

1.提出一些与课程相关的问题,如医疗卫生体系的发展趋势、如何解决医疗卫生问题等。

2.引导学生通过自主学习和合作学习的方式,寻找答案和解决方案。

3.邀请学生分享他们的答案和解决方案,并引导全班进行讨论和评价。

1.对本节课的学习内容进行总结,强调现代医疗卫生体系对社会生活的重要性。

2.引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足,鼓励他们在今后的学习中进行改进和提高。

3.布置课后作业,让学生进一步深入研究和思考现代医疗卫生体系的问题。

教学资源拓展

1.拓展资源:

a.教材配套电子文档:提供教材中涉及的医疗卫生案例、数据和图表等电子文档,方便学生查阅和分析。

b.历史图片:收集一些与医疗卫生体系发展相关的历史图片,如疫苗发明、医疗设备进步等,

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