苏教版四上习作教材分析与解读.docx

苏教版四上习作教材分析与解读

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版四年级上册的习作教材。教材主要包括两个部分的内容：第一部分是关于观察自然景物的写作指导，通过具体的例子引导学生学会观察和描述自然景物；第二部分是关于写作技巧的指导，以具体的文章为例，教授学生如何运用各种写作技巧，使文章更具吸引力和表现力。

二、教学目标

1.让学生通过观察自然景物，学会用恰当的语言进行描述，培养学生的观察力和表达能力。

2.引导学生运用所学的写作技巧，提高写作的质量和水平。

3.培养学生的创新思维和想象力，鼓励学生写出具有个性和独特性的文章。

三、教学难点与重点

重点：引导学生学会观察自然景物，并用恰当的语言进行描述。

难点：指导学生运用所学的写作技巧，提高写作水平。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：笔记本、文具盒

五、教学过程

1.情景引入：教师通过展示一幅美丽的自然景物图片，引导学生进行观察，并提出问题：“你们看到了什么？感受到了什么？”让学生用语言进行描述。

2.教材讲解：教师引导学生学习教材中的例子，讲解如何观察和描述自然景物，以及如何运用写作技巧。

3.例题讲解：教师给出一个例题，让学生进行思考和讨论，如何运用所学的写作技巧进行写作。

4.随堂练习：教师给出一个写作题目，让学生进行现场写作，锻炼学生的写作能力。

5.作业布置：教师布置相关的写作作业，让学生进行课后练习。

六、板书设计

板书设计如下：

自然景物观察与描述

1.观察方法

2.描述技巧

3.写作技巧

七、作业设计

1.题目：以“我的家乡”为主题，写一篇习作。

答案：我的家乡

我的家乡是一个美丽的地方。它位于群山环绕之中，四季景色迷人。

春天，家乡的大地一片生机勃勃。桃花、梨花、樱花纷纷绽放，犹如一幅精美的画卷。小溪流水潺潺，清澈见底，鱼儿在水中嬉戏。我们会在桃花树下野餐，享受大自然的恩赐。

夏天，家乡的田野一片金黄。稻谷随风摇曳，像是金色的海洋。这个时候，我们会在田间帮忙收割稻谷，感受劳动的喜悦。晚上，我们会在院子里仰望星空，听长辈讲述古老的故事。

秋天，家乡的山林五彩斑斓。红叶、黄叶、绿叶交织在一起，构成了一幅美丽的山水画。我们会去山林里采摘水果，捡拾树叶，感受大自然的神奇。

冬天，家乡的天空湛蓝。雪花飘飘，大地一片洁白。我们会一起堆雪人、打雪仗，度过一个又一个欢乐的时光。

家乡，你是我心中永恒的画卷，你的美丽让我陶醉。我要用我所学的写作技巧，把你的美丽描绘出来，让更多的人了解你、爱上你。

2.题目：运用夸张的写作手法，写一个关于“天气”的片段。

答案：夏天的天气像小孩子的脸，说变就变。刚刚还是阳光明媚，转眼间就乌云密布，电闪雷鸣。一会儿，豆大的雨点便倾泻而下，仿佛天上的银河决口了。雨帘中，一切都变得模糊不清。不一会儿，雨过天晴，太阳又露出了笑脸。

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

本节课的教学内容主要涉及两个方面：观察自然景物的写作指导和写作技巧的指导。在观察自然景物的写作指导部分，教材通过具体的例子引导学生学会观察和描述自然景物，培养学生具备敏锐的观察力和丰富的表达能力。在写作技巧的指导部分，教材以具体的文章为例，教授学生如何运用各种写作技巧，使文章更具吸引力和表现力。

二、教学目标细节解析

1.让学生通过观察自然景物，学会用恰当的语言进行描述，培养学生的观察力和表达能力。此目标强调了通过观察自然景物这一实践活动，培养学生运用语言表达的能力，发展学生的观察力和表达能力。

2.引导学生运用所学的写作技巧，提高写作的质量和水平。此目标强调了写作技巧在提高写作质量中的重要性，使学生明白运用技巧进行写作的重要性。

3.培养学生的创新思维和想象力，鼓励学生写出具有个性和独特性的文章。此目标强调了创新思维和想象力在写作中的重要作用，旨在激发学生的创造潜能，培养有独特个性的文章。

三、教学难点与重点细节解析

重点：引导学生学会观察自然景物，并用恰当的语言进行描述。此重点突出了观察自然景物和语言描述在写作中的重要性，为学生提供了写作的基础和前提。

难点：指导学生运用所学的写作技巧，提高写作水平。此难点强调了写作技巧在提高写作水平中的关键作用，对于学生来说，掌握并运用这些技巧具有一定的挑战性。

四、教具与学具准备细节解析

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。这些教具的使用有助于直观展示教学内容，方便学生理解和掌握。

学具：笔记本、文具盒。学生需要准备笔记本记录教学内容，使用文具盒中的文具进行随堂练习。

五、教学过程细节解析

1.情景引入：教师通过展示一幅美丽的自然景物图片，引导学生进行观察，并提出问题：“你们看到了什么？感受到了什么？”让学生用语言进行描述。这一步骤的目的是激发学生的兴趣，培养学生观察和描述的能力。

2.教材讲