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2023年小学数学新课标学习心得体会15

篇

小学数学新课标学习心得体会1

我参加市教育局小学数学新教材、新课标学习培训，这次学习，

使我受益匪浅，感受很多。教师要适应新课程教学，就必须接受继续

教育。通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有

了一个新的认识，获得了教材实验操作上的一些宝贵经验。

一、教师要成为终身学习者。

教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新

课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先要把自己定位成

一个“学习者”。教师要在掌握扎实的专业知识基础上，学习自然科

学、社会科学研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与提高对人的

认识，现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识，构建多

元化的知识结构，使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。

二、学习模式的多元化。

教育家陶行知说过：“真教育是心心相印的活动”。在新课程中，

传统意义上被认为是知识传授者的教师的教与学生的学，将不断让位

于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”，建立起教

师和学生之间的平等的朋友式的关系，营造和谐的教与学的氛围，创

设师生“对话”的情境，使学生体验平等、自由、民主、尊重、信任、

同情、理解和宽容，形成自主自觉的意识、探索求知的欲望、开拓创

新的激情和积极进取的人生态度。

三、在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，

较多地运用激励性的语言。

1、在思想品德课堂上，当学生在观察、讨论时，教师并不是清

闲的，而是积极地看，积极地听，真实地感受学生的所作所为、所思

所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。

2、在教学过程中，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，

尤其是智力发育低下的学生、学业成绩不良的学生、被孤立和拒绝的

学生、有过错的学生、有严重缺点和生理缺陷的学生，教师不仅要尊

重每一位学生，还要学会激励每一位学生，面对学生的活动成果，教

师应喜出望外、赞叹不已：“科学的发现总是属于孜孜不倦、顽强探

索的人”;面对学生的创新想法，教师应不耻下问：“这么新奇的想

法你是怎么想出来的?”面对学生的暂时失败，教师应热情引导：“换

个角度想想，说不定会柳暗花明呢。”同时还特别应处理好和自己意

见不一致的学生，赞赏每一位学生对学习内容中的知识的质疑和对老

师的超越。

3、新的课程标准完全改变了以往课标“知识能力情感”的梯级

认知目标体系，而是以情感、态度、价值观目标为首，兼顾能力目标、

知识目标。更加关注学生学习的过程和方法，尤其是伴随这一过程而

产生的积极情感体验和正确的价值观。因此，教师在使用新课程标准

的过程中，主要也应关注，如何利用各门学科所特有的优势促进每一

个学生的健康发展，而不是仅仅关心学生对某个结论是否记住，记得

是否准确?不是仅仅关心学生对某项技能是否形成，并且运用起来是

否得心应手?

4、学生正处于人格塑造和定化时期，社会文化中的价值取向、

理想和信仰、道德情操、审美情趋等都会受教师潜移默化的影响。新

课程对教师提出了教育专业工作者的要求，我们只有作好充分的准

备，进行精心的教学设计，才会在教学中使学生真正地动起来，经历＂

与人合作，并与同伴交流思维的过程和结果＂，使学生善于倾听他人

发言，乐于陈述自己的想法，敢于修正他人的观点，勇于接受他人的

意见；这些都有利学生主动地参与学习，有利于提高个体的学习动力

和能力，才会使他们感到无限快乐，感到自己精神的、智慧的力量在

增长，使学生的个性得以充分的发展。小学数学新课标和新教材培训

小学数学新课标学习心得体会2

通过对小学数学新课程标准版的学习，使我受益匪浅。其中感触

最深的是版小学数学新课标的突出特点就是将“双基”修改为“四基”，

由原来过多地关注基础知识和技能的形成转变为在学习基础知识和

技能的同时，更加关注学生的情感，态度、价值观，注重学生的全面

发展。

学生是学习的主人，不是被动装填知识的“容器”;学生是由活

生生、有个性的个体组成，教师要尊重学生的差异;学生正在成长的

过程中，可塑性极大，教师应注重开发学生的潜能，使学生真正成为

学习的主人。

1、教学中要减少对学生的时空占领，为学生提供积极思考、主

动探索与合作交流的空间，使学生多一些自由的体验。

2、允许学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己

的想法，用不同