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障碍跑（教案）-体育四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为体育四年级下册的“障碍跑”。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.障碍跑的基本概念和动作要领，包括起跑、跨越障碍物、跑步姿势和呼吸等。

2.障碍跑的训练方法和技巧，如如何正确地跨越障碍物、如何保持跑步速度和节奏等。

3.障碍跑的比赛规则和安全注意事项，如比赛中的公平竞争、遵守规则和注意安全等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了跑步的基本技巧和动作要领，对本节课的障碍跑有一定的基础。此外，学生在其他学科中也已经学习了关于公平竞争和安全注意事项的知识，这些知识将有助于学生更好地理解和掌握障碍跑的相关内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.运动能力：通过障碍跑的训练，提高学生的运动能力，使其能够熟练地跨越障碍物，保持跑步的速度和节奏。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体素质，促进学生的健康成长。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则、公平竞争的体育品德，使其能够在比赛中展现出良好的道德风貌。

4.团队合作：通过障碍跑的训练和比赛，培养学生的团队合作精神，使其能够与同学们相互配合、协作完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点：

-障碍跑的基本概念和动作要领：教师需要强调起跑、跨越障碍物、跑步姿势和呼吸等关键动作，确保学生能够正确地理解和掌握。

-障碍跑的训练方法和技巧：教师需要示范并指导学生如何正确地跨越障碍物、保持跑步速度和节奏，以便学生能够有效地提升运动能力。

-障碍跑的比赛规则和安全注意事项：教师需要详细讲解比赛规则，强调公平竞争和遵守规则的重要性，以确保学生在比赛中的安全。

2.教学难点：

-跨越障碍物的技巧：学生可能存在动作不规范、力量和协调性不足等问题，教师需要采取有效的教学方法，如分组练习、逐步增加障碍难度等，帮助学生突破这一难点。

-保持跑步速度和节奏：学生可能在跑步过程中出现速度不稳定、呼吸不协调等问题，教师可以通过示范、引导学生进行呼吸训练等方法，帮助学生掌握保持跑步速度和节奏的技巧。

-比赛规则和安全注意事项的遵守：学生可能在比赛中忘记规则或忽视安全事项，教师需要通过情景模拟、游戏等形式，让学生在实践中学习和掌握比赛规则和安全意识。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解障碍跑的基本概念、动作要领、训练方法和比赛规则，为学生提供系统的知识结构。

-实践教学法：教师示范并指导学生进行障碍跑训练，让学生在实际操作中掌握技巧，提高运动能力。

-小组合作学习法：学生分组进行障碍跑练习，培养团队合作精神，促进学生相互学习、共同进步。

2.教学活动设计：

-障碍跑演示：教师进行障碍跑的示范，让学生直观地了解动作要领和技巧。

-小组练习：学生分组进行障碍跑训练，教师巡回指导，针对学生的问题进行个别指导。

-比赛活动：组织学生进行障碍跑比赛，让学生在实际比赛中运用所学知识和技巧。

3.教学媒体使用：

-视频资料：播放优秀障碍跑比赛视频，让学生观察并学习优秀运动员的动作技巧。

-图片资料：展示障碍跑动作要领的图片，帮助学生直观地理解和学习。

-录音设备：在障碍跑训练中，教师可以使用录音设备播放节奏音乐，帮助学生保持跑步节奏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕障碍跑的基本概念和动作要领，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解障碍跑的基本概念和动作要领。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解障碍跑的基本概念和动作要领，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出障碍跑课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解障碍跑的基本概念、动作要领、训练方法和比赛规则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实