一个苹果的北师大版传说.docx

一个苹果的北师大版传说

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版小学四年级语文上册第六单元第二课《一个苹果的传说》。本课主要讲述了一个关于抗日战争时期，一位红军战士在战斗中负伤，一个小女孩舍己为战士送苹果的故事，体现了军民团结一心的精神。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。

3.理解课文所表达的军民团结一心的精神，培养学生的爱国情怀。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字词。

难点：理解课文中军民团结一心的精神，学会将课文中的情景与实际生活相结合。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、苹果模型

学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.情景引入：教师出示一个苹果，提问学生：“你们知道苹果的传说吗？”引导学生思考，进而引出本课内容。

2.自主学习：学生自读课文，理解课文大意，教师巡回指导。

3.集中讲解：教师讲解课文内容，引导学生理解红军战士与小女孩之间的感人故事。

4.情景体验：教师组织学生分角色扮演红军战士和小女孩，体验课文中所表达的军民团结一心的精神。

5.随堂练习：教师出示练习题，学生现场作答，巩固所学内容。

7.布置作业：教师布置作业，让学生课后巩固所学。

六、板书设计

一个苹果的传说

红军战士小女孩

团结一心

七、作业设计

1.请用课文中的词语造句。

答案：

（1）红军战士在战斗中表现出了坚定的信念。

（2）小女孩无私地把自己的苹果给了红军战士。

2.请结合自己的生活，谈谈你对军民团结一心精神的理解。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲述一个苹果的传说，让学生体会到了军民团结一心的重要性。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在作业布置方面，可以进一步丰富题型，提高学生的综合运用能力。

拓展延伸：

邀请附近部队的战士到学校进行军民团结教育活动，让学生更深入地理解军民团结一心的重要性。

重点和难点解析

一、教学内容方面

1.教材章节：《一个苹果的传说》选自北师大版小学四年级语文上册第六单元第二课，这是一篇描写抗日战争时期的感人故事。

2.详细内容：故事讲述了一位红军战士在战斗中负伤，一个小女孩舍己为战士送苹果的故事，体现了军民团结一心的精神。

二、教学目标方面

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。

3.理解课文所表达的军民团结一心的精神，培养学生的爱国情怀。

三、教学难点与重点解析

重点：正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字词。

难点：理解课文中军民团结一心的精神，学会将课文中的情景与实际生活相结合。

四、教具与学具准备解析

教具：PPT、黑板、粉笔、苹果模型

学具：课本、练习本、文具

五、教学过程解析

1.情景引入：教师出示一个苹果，提问学生：“你们知道苹果的传说吗？”引导学生思考，进而引出本课内容。

2.自主学习：学生自读课文，理解课文大意，教师巡回指导。

3.集中讲解：教师讲解课文内容，引导学生理解红军战士与小女孩之间的感人故事。

4.情景体验：教师组织学生分角色扮演红军战士和小女孩，体验课文中所表达的军民团结一心的精神。

5.随堂练习：教师出示练习题，学生现场作答，巩固所学内容。

7.布置作业：教师布置作业，让学生课后巩固所学。

六、板书设计解析

板书设计要简洁明了，能够帮助学生梳理课文内容。本课的板书设计可以分为三个部分：

1.故事一个苹果的传说

2.故事主要人物：红军战士、小女孩

3.故事主题：军民团结一心

七、作业设计解析

1.请用课文中的词语造句。

答案：

（1）红军战士在战斗中表现出了坚定的信念。

（2）小女孩无私地把自己的苹果给了红军战士。

2.请结合自己的生活，谈谈你对军民团结一心精神的理解。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸解析

课后反思是教师对课堂教学效果的评估，可以帮助教师发现教学中的不足，改进教学方法。拓展延伸活动可以让学生更深入地理解课文内容，提高他们的综合运用能力。

1.课后反思：在本节课的教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在作业布置方面，可以进一步丰富题型，提高学生的综合运用能力。

2.拓展延伸：邀请附近部队的战士到学校进行军民团结教育活动，让学生更深入地理解军民团结一心的重要性。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲述故事时，教师应运用生动、感人的语言，调整语调，以吸引学生的注意力，激发他们的情感。

2.时间分配：本节课的时间分配要合理，确保每个环节都有足够的时间进行，如自主学习、集中讲解、情景体验等。

3.课堂提问：教师应设计具有启发性的问题，引导学生思考，如“你们知道苹果的传说吗？”“你们