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大象版科学三年级上册全册教案（含反思）

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单元课程课时备注

备单元倒立的小丑

1.1测量气温

1.2辨认风向

第一单元

1.3判断风力大小

小小气象员

1.4云量和降水量

1.5制作《气象科普小报》

2.1动物的繁殖

2.2鸟类的特征

第二单元

2.3动物的分类

动物的特征

2.4动物的一生

2.5珍稀动物

3.1不一样的溶解

第三单元3.2溶解与搅拌

溶解的秘密3.3溶解与加热

3.4溶解的多与少

4.1空气占有空间

4.2会上升的热空气

第四单元

4.3空气的流动

流动的空气

4.4大自然里的风

4.5我们来制造风

5.1声音是怎样产生的

5.2声音的传播

第五单元

5.3声音的高低变化

奇妙的声音

5.4声音的强弱变化

5.5自制乐器

反思单元达尔文给我们的启迪

备单元《倒立的小丑》教学设计

【教材分析】

本单元是三年级上册的起始单元，本单元只有一课内容，本课没有具体的科

学知识目标。提出问题、作出假设是三年级上学期科学探究能力培养要素，本单

元通过研究“倒立的小丑”让学生感知提出可探究的科学问题，并对所提出的问

题作出假设，用实验验证假设，得出结论，为后面单元有重点地培养学生提出问

题、作出假设的科学探究能力作铺垫。

【学情分析】

三年级学生经过两年学习，已有一定的科学探究基础，同时对科学充满了好

奇。在一年级第一学期已有“提出问题、作出假设”的探究经历，学生对“倒立

的小丑”也非常感兴趣，可以提出很多自己感兴趣的问题，但所提出的问题是发

散性的，有些问题超出学生现有研究能力的，需要老师引导学生从提出的问题中

挑选出在课堂能探究的科学问题，并对所的问题作出合理的假设，通过实验搜集

证据，得出结论。

【教学目标】

(1)在教师引导下，尝试从“倒立的小丑”的观察中提出可探究的科学问

题。

(2)对所提出的可探究的科学问题作出假设。

(3)探索发现使小丑倒立更稳固的方法，从实验中感受平衡的原理和现象。

(4)喜欢参加科学探索活动，体验成功的快乐。

【教学重难点】

重点：挑选一个在课堂上可以探究的关于“倒立的小丑”的问题来研究，并

作出假设。

难点：针对假设做实验，并得出结论。

【教学备】

多媒体课件，走钢丝杂技表演视频、小丑卡片、卡纸、环形磁铁、棉线、剪

刀、记录单等。

【教学过程】

一、创设情境，引入课题

1.播放马戏团里小丑走钢丝的演出视频。

2.提问：“在马戏团里，你都看到了什么样的精彩演出？”

预设：小丑在走钢丝！

3.交流：小丑怎样走钢丝？

预设1:走钢丝时小丑的手里拿着一根长长的杆子。

预设2：小丑不是把杆子举高，而是放得很低。