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2010-2023历年福建省福州文博中学九年级上学期期中考试语文试卷(带解析).docx

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2010-2023历年福建省福州文博中学九年级上学期期中考试语文试卷(带解析)

第1卷

一.参考题库(共12题)

1.下面划线词解释完全正确的一项(????)

A.箪食壶浆(用箪盛)楚人怜之(可怜)

B.陟罚臧否(善)以头抢地耳(撞)

C.由是感激(激动)将军宜枉驾顾之(拜访)

D.长跪而谢之(道歉)咨诹善道(询问)

2.综合性学习。(5分)

朱永新教授等认为当前部分国民心态浮躁与疏远于阅读、远离经典、缺乏应有的文化底蕴有极大的关联。因此,提出建立“国家阅读节”。

余秋雨则明确表示反对。其理由是:一、现在已有“国际阅读日”,没有必要增加类似节日;二、在网络阅读日趋流行的今天,阅读不是欠缺,而是灾难;三、在今天,阅读不再重要,重要的是考察、游历、体验、创造。余秋雨说,阅读能启发生命,但更多的是浪费生命。

不久,朱永新又发文《余秋雨先生,请不要误导中国人》。

两种争论十分激烈,也在各地引发是否设立阅读日的讨论。作为中学生,你认为是否需要设立“青少年阅读日”?请根据你的体会,简要写出你的理由。

?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

3.下列划线的成语使用错误的一项(??????)

A.重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。

B.俞校长的报告,引经据典,贯穿古今,常常获得师生们阵阵掌声。

C.家电下乡等惠农政策对促进消费拉动内需的作用是不言而喻的。

D.今年糖酒会期间,福州市实行了交通管制,交通拥堵的状况戛然而止。

4.下面词语的书写和划线字的注音有错误的一项是(????)

A.作揖(yī)嗔怒(chēn)吹毛求疵(cī)恃才放旷(shì)

B.拮据(jū)逞辩(chěng)强聒不舍(guō)根深蒂固(dì)

C.阔绰(cuò)狡黠(xiá)心无旁鹜(wù)恪尽职守(kè)

D.抽噎(yē)骈进(pián)廓然无累(kuò)咬文嚼字(jiáo)

5.名著阅读(6分)

【小题1】选择(2分)

三打祝家庄,军师吴用献计,引孙立等人来投奔梁山。孙立利用与祝家庄师爷是同门兄弟的关系,率梁山好汉假冒A(①降军②官军)进入祝家庄。孙立假擒B(①石秀②扬林)取得信任,后与梁山里应外合,杀死祝家父子,攻占了祝家庄。

A??????B???????

【小题2】读一本好书,犹如交一位好朋友,它能教会你很多的聪明智慧,比如“三打祝家庄”“智取生辰纲”等故事。请从《水浒传》中再举一例,结合原著中的具体情节(不少于60字),说说智在何处?(4分)

答:??????????????????????????????????????????????????????????????????????

6.阅读下面文言文,完成题目。(16分)

二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰“大楚兴,陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。

【小题1】划分下列句子的朗读停顿。(每句只划一处)(2分)

⑴发闾左適戍渔阳?????????????⑵天下苦秦久矣

【小题2】解释下列句中划线的词。(4分)

⑴刑其长吏_______??????????⑵夜篝火_______

⑶会天大雨_______??????????⑷为天下唱_______

【小题3】译成现代汉语。(4分)

(1)扶苏以数谏故,上使外将兵。

(2)又间令吴广之次所旁丛祠中

【小题4】从陈胜、吴广在起义前做的准备来看,你觉得他们能取得“举大计”的胜利吗?为什么?请根据选段内容作分析。(3分)

【小题5】选段中陈涉是一个什么样的人,请结合选段内容分析。(3分)

7.填入下面语段横线中最恰当的一句是(????)

生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的,等于水要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时,???????????????。

A.快乐固然兴奋,痛苦会更加美丽!

B.快乐固然兴奋,痛苦又何尝不美丽?

C.

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