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Unit4NaturalDisastersReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第一册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:高中英语人教版(2019)必修第一册Unit4NaturalDisastersReadingandThinking
2.教学年级和班级:高一年级7班
3.授课时间:2024年10月10日
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1.学生能够理解并运用教材中关于自然灾害的词汇和表达方式。
2.学生能够通过阅读和思考,了解自然灾害的影响以及我们如何应对自然灾害。
3.学生能够提高自己的阅读理解和思考能力。
三、教学内容
1.教材内容:阅读教材中关于自然灾害的短文,并进行思考和讨论。
2.课堂活动:学生通过小组合作,讨论自然灾害的影响以及我们如何应对自然灾害。
四、教学步骤
1.导入:教师通过提问方式引导学生思考自然灾害的影响和应对方法。
2.阅读:学生阅读教材中的短文,理解并掌握相关词汇和表达方式。
3.思考:学生根据阅读内容,思考自然灾害的影响以及我们如何应对自然灾害。
4.讨论:学生分组讨论,分享自己的思考和观点。
5.总结:教师引导学生总结课堂内容和学到的知识。
五、教学评价
1.学生阅读理解能力的评估:通过观察学生在阅读过程中的表现和回答问题的准确性来进行评估。
2.学生思考和讨论能力的评估:通过观察学生在讨论过程中的表现和分享的观点来进行评估。
六、教学资源
1.教材:高中英语人教版(2019)必修第一册
2.投影仪:用于展示教材内容和学生讨论的结果。
七、教学注意事项
1.教师要注意引导学生积极参与课堂活动,提高他们的阅读理解和思考能力。
2.教师要关注学生的学习情况,及时给予指导和帮助。
核心素养目标
1.语言能力:通过阅读和讨论,学生能够运用教材中关于自然灾害的词汇和表达方式,提高自己的英语语言能力。
2.文化意识:学生通过学习教材中的内容,了解自然灾害的影响以及不同文化背景下的应对方法,增强自己的文化意识。
3.思维品质:学生通过阅读和思考,培养自己的逻辑思维和批判性思维,提高自己的思维品质。
4.学习能力:学生通过小组合作和讨论,培养自己的合作学习和自主学习能力。
重点难点及解决办法
1.重点:
a.学生能够理解并运用教材中关于自然灾害的词汇和表达方式。
b.学生能够通过阅读和思考,了解自然灾害的影响以及我们如何应对自然灾害。
2.难点:
a.学生对一些专业性较强的自然灾害相关词汇和表达方式的理解和运用。
b.学生对自然灾害影响和应对方法的深入理解,以及如何将其运用到实际情境中。
解决办法:
1.对于重点词汇和表达方式,教师可以通过举例、造句等方式帮助学生理解和运用。
2.对于自然灾害的影响和应对方法,教师可以通过引导学生阅读相关资料、观看相关视频等方式,帮助学生深入理解并能够运用到实际情境中。
3.教师可以组织学生进行小组讨论,让学生分享自己的观点和经验,从而帮助学生更好地理解和应对自然灾害。
4.教师可以设置一些练习题和任务,让学生在实际操作中运用所学知识和技能,从而加深对重点难点的理解和掌握。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备(投影仪、计算机等)
-学生每人一台计算机或平板设备,用于查看教材内容和进行在线互动
2.课程平台:
-学校提供的在线学习平台,用于发布教材、课件和作业等
-英语学习相关的APP或网站,用于拓展学习资源和练习
3.信息化资源:
-与自然灾害相关的英语学习视频或纪录片,用于引导学生直观地了解自然灾害的情况
-在线英语讨论区或论坛,供学生进行交流和讨论
4.教学手段:
-小组合作学习:通过小组讨论、分享观点等方式,促进学生之间的交流和合作
-阅读理解练习:通过完成阅读理解题目,帮助学生提高阅读能力和理解力
-思考与讨论:引导学生思考自然灾害的影响和应对方法,并通过讨论加深对问题的理解
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对自然灾害的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是自然灾害吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于自然灾害的图片或视频片段,让学生初步感受自然灾害的魅力或特点。
简短介绍自然灾害的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.自然灾害基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解自然灾害的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解自然灾害的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍自
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