湘美版二年级下册美术 16信封娃娃 教案.docx

湘美版二年级下册美术16信封娃娃教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

湘美版二年级下册美术第16课《信封娃娃》教案，以培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的审美能力和创造力为主旨。本节课通过学习制作信封娃娃，让学生了解信封的基本结构和设计原则，掌握简单的绘画和制作技巧，培养学生的动手能力和团队协作精神。教学内容紧密联系学生的生活实际，注重引导学生发现生活中的美，激发他们对美术的热爱。教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解和掌握制作方法。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过制作信封娃娃的活动，学生将提升对美术作品和图形符号的识别能力，培养美术表现技巧，提高审美和创造美的能力。同时，学生将学会欣赏生活中的美，理解美术与生活的紧密联系，增强文化理解力，培养团队协作和交流分享的能力。

三、学情分析

考虑到学生是二年级，他们已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣和热情。大部分学生喜欢通过直观的图片和实物来学习，对于生动有趣的课堂活动表现出较高的参与度。然而，学生在美术表现技巧、审美判断和文化理解方面存在差异，部分学生可能对这些概念较为陌生。

在知识、能力、素质方面，学生需要进一步培养对美术元素和设计原则的感知能力，提高手工制作技巧。此外，部分学生可能缺乏自信，不敢大胆表现自己的想法，这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，培养他们的自信心和团队协作精神。

针对学生的行为习惯，他们在课堂上表现出的专注度、纪律性和合作意识对学习效果有直接影响。在教学设计中，需要巧妙地引导学生养成良好的学习习惯，创设轻松愉快的学习氛围，使学生在愉悦的情感状态下积极参与课堂活动。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《湘美版二年级下册美术》第16课《信封娃娃》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的信封样品、绘画工具、剪刀、胶水等实物材料，以及展示信封娃娃设计的图片、图表和视频等多媒体资源。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位排列成圆形或小组讨论区，方便学生互相交流和合作制作信封娃娃。同时，设置展示区，用于展示学生的作品。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括信封的设计图片、制作步骤视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕信封娃娃的设计和制作，设计一系列问题，如“信封娃娃的设计有哪些基本元素？”、“如何通过颜色和线条表达情感？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，了解学生的预习进展，确保每个学生都准备好进入课堂学习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，观看视频、阅读设计图片，理解信封娃娃的制作过程和设计原则。

-思考预习问题：学生针对提出的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、制作草图等）提交至平台或老师处，为课堂学习做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-视觉资源：通过信封设计图片和视频，帮助学生直观理解设计元素和制作技巧。

作用与目的：

-帮助学生提前了解信封娃娃的设计和制作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示一个有趣的信封娃娃实例，引发学生的好奇心，引出本课课题。

-讲解知识点：教师详细讲解信封娃娃的设计原则、颜色搭配等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的设计想法，教师指导学生如何将想法转化为具体的设计。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，确保学生理解正确。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的设计原则和问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的设计想法，与他人交流意见。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，寻求帮助和灵感。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解信封娃娃的设计原则。

-实践活动法：学生通过小组讨论和分享，将理论知识应用到实际设计中。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解信封娃娃的设计原则