2024-2025学年小学生心理健康课程开发教学设计.docx

2024-2025学年小学生心理健康课程开发教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年小学生心理健康课程教材。课程主要内容包括：1）认识自我，自尊自信；2）情绪调节与表达；3）人际交往与沟通；4）应对压力与挫折；5）培养良好的生活习惯与学习习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在生活中已经积累了一定的自我认知、情绪表达和人际交往的经验，但可能缺乏系统性的理论指导和实践训练。通过本节课的学习，学生能够将已有的零散知识进行整合，形成系统的心理健康认知，提高自我调节和应对各种挑战的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括自我认知与情绪管理、人际沟通与交往、心理素质与抗压能力。通过学习，学生能更好地认识和理解自己的情绪，学会恰当的表达和调节情绪；提高人际沟通的有效性，建立和谐的人际关系；增强心理素质，面对学习和生活中的压力与挑战，能够积极应对，培养良好的心理抗压能力。

学情分析

本节课面向的是小学生群体，他们在知识、能力和素质方面各有差异。大部分学生已经具备了一定的自我认知基础，能够理解自己的基本需求和情感。在情绪管理方面，他们通常能够通过简单的途径表达情绪，但缺乏系统的情绪调节方法。至于人际交往，学生通常在同龄人之间有较好的沟通，但在与长辈或陌生人交往时可能显得拘谨。在心理素质和抗压能力方面，面对学业和生活中的挑战，部分学生可能会表现出焦虑和无助。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。例如，自律性强的学生可能在情绪管理和习惯养成方面表现较好，而自律性弱的学生可能需要更多的指导和激励。此外，学生的学习态度和兴趣也会影响他们对心理健康课程的接受程度。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立积极的心理素质和应对压力的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年小学生心理健康课程教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自我认知的案例图片、情绪调节的图表、人际沟通的动画视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课若涉及实验环节，如情绪传递实验、压力气球实验等，提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，同时为学生分组，安排实验操作台。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作区等，以创造有利于学生互动和参与的学习氛围。

教学过程

课堂导入（5分钟）：

亲爱的同学们，大家好！今天我们要开始学习心理健康课程的第一课——认识自我，自尊自信。在这个课程中，我们将一起探索我们的内心世界，了解自己的情绪，学会与人沟通，应对生活中的压力和挫折。希望大家能够积极参与，一起成长。

第一部分：认识自我，自尊自信（15分钟）

1.教师活动：讲解自我认知的概念，引导学生思考自己的优点和不足。

同学们，请大家拿出一张纸，写下自己认为自己的三个优点和三个不足。然后我们将会一起分享，互相了解。

2.学生活动：学生进行自我反思，写下自己的优点和不足，并准备分享。

请大家认真思考，然后写下自己的答案。待会儿我们将有机会向大家分享自己的思考。

第二部分：情绪调节与表达（15分钟）

1.教师活动：讲解情绪调节的重要性，引导学生了解情绪表达的方式。

同学们，你们有没有遇到过情绪激动的时候，不知道怎么表达出来的情况呢？我们今天就来学习一些情绪调节的方法。

2.学生活动：学生通过小组讨论，探讨不同的情绪表达方式，并尝试实践。

请大家分成小组，讨论一下你们平时是如何表达情绪的，有哪些好的方法可以分享。然后我们挑选几个小组的代表来分享。

第三部分：人际交往与沟通（15分钟）

1.教师活动：讲解有效沟通的技巧，引导学生进行角色扮演，模拟实际场景。

同学们，人际沟通在我们的日常生活中非常重要。今天，我们将进行一些角色扮演，模拟一些实际场景，来学习如何更好地与人沟通。

2.学生活动：学生进行角色扮演，通过模拟实际场景，学习有效沟通的技巧。

请大家分成小组，选择一个你们感兴趣的场景，进行角色扮演。在扮演过程中，注意观察和体会如何更好地与人沟通。

第四部分：应对压力与挫折（15分钟）

1.教师活动：讲解应对压力和挫折的方法，引导学生分享自己的经历。

同学们，生活中难免会遇到压力和挫折，我们今天就来分享一下大家是如何应对这些挑战的。

2.学生活动：学生分享自己的经历，讨论有效的应对策略。

请大家结合自己的经历，思考一下你是如何应对压力和挫折的。我们可以互相借鉴，共同成长。

通过今天的课程，希望大家能够更好地认识自己，了解自己的情绪，学会与人沟通，应对生活中的压力和挫折。让