岳麓版高中历史必修一 第6课：雅典城邦的民主政治（教案）.docx

岳麓版高中历史必修一第6课：雅典城邦的民主政治（教案）

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教材分析

本课《雅典城邦的民主政治》是岳麓版高中历史必修一的第6课，主要内容是介绍古希腊雅典城邦的民主政治制度。本节课的重点是让学生了解雅典民主政治的基本情况，包括其发展历程、主要特点和影响。通过对雅典民主政治的学习，使学生认识到民主政治的重要性，培养他们的民主意识和公民素养。

本节课的内容与学生的现实生活紧密相连，通过分析雅典民主政治的优点和不足，让学生认识到民主政治制度的完善需要不断地探索和实践。同时，本节课还涉及到历史知识的考察，需要学生对古希腊历史有一定的了解。

在教学过程中，我将结合课本内容，通过讲解、讨论、小组合作等方式，引导学生深入了解雅典民主政治的实质和特点，培养学生独立思考和合作学习的能力。同时，我会运用多媒体教学手段，如图片、视频等，增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习雅典城邦的民主政治，学生能够运用时空观念了解古希腊历史背景，认识雅典民主政治的发展过程；史料实证方面，学生将学会分析古籍文献，理解雅典民主政治的实质和特点；历史解释目标要求学生能够对雅典民主政治的影响进行客观评价，认识其对现代民主制度的启示；家国情怀方面，学生将通过对雅典民主政治的学习，增强对中国特色社会主义民主政治的认识和自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，应该已经掌握了关于古希腊的历史文化背景，如希腊地理环境、城邦制度等。同时，学生应该对民主政治有基本的了解，如民主的定义、不同类型的民主制度等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于历史故事和古代文明通常比较感兴趣，因此，在教学过程中，可以利用多媒体教学手段，如图片、视频等，增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。学生的学习能力方面，高中生具有较强的分析问题和独立思考的能力，可以引导他们通过讨论、小组合作等方式，深入了解雅典民主政治的实质和特点。在学习风格上，学生可能更倾向于互动式和参与式的学习方式，因此在教学过程中，教师应注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课内容时，可能对古希腊的历史背景和文化制度较为陌生，难以理解雅典民主政治的实质和特点。同时，学生可能对民主政治的理论概念感到抽象难懂，难以将其与现实生活联系起来。此外，学生可能对历史知识的掌握不够扎实，对雅典民主政治的评价和影响分析能力有待提高。针对这些困难和挑战，教师应通过生动形象的教学手段，如历史故事、案例分析等，帮助学生理解和掌握相关知识，同时注重培养学生的批判性思维和分析能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：历史文献资料、图片、视频、动画、音频等多媒体资源。

4.教学手段：讲解、讨论、小组合作、案例分析、角色扮演、互动问答等。

5.教学辅助工具：时间线、流程图、图表、地图等。

6.教材和教辅：岳麓版高中历史必修一教材、教学大纲、教学指导、学生练习册等。

7.学生资源：学生作业、研究报告、小组讨论成果等。

8.网络资源：相关历史网站、学术文章、在线课程等（具体网址不列出）。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对雅典民主政治的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道雅典民主政治是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古希腊雅典的图片或视频片段，让学生初步感受雅典的历史氛围。

简短介绍雅典民主政治的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.雅典民主政治基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解雅典民主政治的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解雅典民主政治的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍雅典民主政治的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.雅典民主政治案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解雅典民主政治的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的雅典民主政治案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解雅典民主政治的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用雅典民主政治解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论雅典民主政治的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与雅典民主政治相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论