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2024-2025学年学习公平竞争的德育教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：德育教学——公平竞争

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的公平竞争意识和道德素养。通过学习，学生将能够理解公平竞争的含义和重要性，认识现实生活中存在的公平竞争问题，学会在竞争中保持诚信和尊重他人，培养自我约束和道德判断能力。同时，通过小组讨论和案例分析等互动活动，提升学生的团队合作和沟通能力，培养他们的社会责任感和公民意识。

学情分析

八年级一班的学生在知识层面上，已经学习了相关的道德教育和公民素养知识，对于公平竞争有一定的理解。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够主动参与课堂讨论和活动。在素质方面，学生们具备良好的团队合作精神，能够积极与他人合作完成任务。

然而，部分学生在道德判断和行为习惯方面还有待提高。他们可能在面对不公平竞争时，缺乏正确的判断和应对能力，容易受到不良诱惑的影响。此外，部分学生可能过于注重竞争结果，而忽视了公平竞争的重要性，需要引导他们树立正确的竞争观念。

针对这些情况，本节课将通过生动的案例分析和小组讨论，引导学生深入理解公平竞争的意义，培养他们在竞争中保持诚信和尊重他人的意识。同时，通过互动活动，提高学生的团队合作和沟通能力，进一步培养他们的社会责任感和公民意识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、白板、投影仪、笔记本电脑、打印机、复印机、教学挂图、教学卡片等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群、微信群等。

3.信息化资源：德育教学案例、相关视频资料、在线测试系统等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、互动游戏等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一个关于公平竞争的短视频，引发学生对公平竞争的思考。随后，教师提出问题：“你们认为公平竞争是什么？它在我们的生活中有什么重要性？”让学生分小组进行讨论，鼓励他们分享自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕公平竞争的定义、原则和意义进行讲解，结合生活中的实例，让学生更好地理解和掌握相关知识。讲解过程中，教师引导学生关注公平竞争在道德和伦理方面的要求，强调诚信、尊重和公平的重要性。

3.巩固练习（5分钟）

教师设计一些关于公平竞争的练习题，让学生在课堂上完成。题目可以包括选择题、填空题和简答题等。完成练习后，教师组织学生进行小组讨论，互相批改和交流答案，巩固所学知识。

4.师生互动环节（10分钟）

教师邀请几位学生上台，模拟一些不公平竞争的场景，如考试作弊、恶意竞争等。其他学生作为观众，判断这些行为是否符合公平竞争的原则。教师在互动过程中引导学生深入思考，并提出改进建议。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，让学生回答公平竞争的重要性、如何在竞争中保持诚信等问题。教师根据学生的回答进行点评和指导，确保他们理解和掌握新知识。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调公平竞争在日常生活中的应用。随后，教师提出一些拓展问题，如：“你们认为如何在团队合作中实现公平竞争？”让学生进行思考和讨论。

7.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道关于公平竞争的课后作业，让学生结合自己的生活经验，撰写一篇短文，阐述对公平竞争的理解和看法。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和学生的参与度，以确保学生在45分钟内充分理解和掌握公平竞争的知识。同时，通过创新的教学手段和环节设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的核心素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《公平竞争的重要性》

《如何在竞争中保持诚信》

《团队合作与公平竞争》

《公平竞争的案例分析》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

要求学生课后阅读拓展阅读材料，深入理解公平竞争的内涵和意义。引导学生从自己的生活经验出发，思考和分析现实生活中存在的公平竞争问题，提出解决问题的方法和策略。鼓励学生进行小组合作，共同探讨公平竞争在团队合作中的作用和价值，分享自己的观点和看法。指导学生撰写一篇关于公平竞争的短文，阐述对公平竞争的理解和看法，培养学生的写作能力和表达能力。

教学评价与反馈

1.课堂表现：教师观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，评估他们对公平竞争概念的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：教师评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、合作能力和沟通能力。重点关注学生对公平竞争原则的应用和实例分析。

3.随堂测试：教师根据学生在随堂测试中的成绩，评估他们对公平竞争知识的掌握