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2024-2025学年加强班级文化建设的德育教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：加强班级文化建设的德育教学

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：本节课将围绕班级文化建设的意义、班级文化建设的方法和策略等方面进行讲解，结合学生的实际生活案例进行分析，引导学生树立正确的价值观和道德观。

2.教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解班级文化建设的意义，掌握一定的班级文化建设方法和策略，提高自身的道德素养，为班级的和谐发展做出贡献。

三、教学过程

1.导入：教师通过向学生展示一些班级文化建设的成功案例，引起学生的兴趣，激发他们思考班级文化建设的重要性。

2.新课导入：教师简要介绍班级文化建设的意义、方法和策略，为学生提供理论指导。

3.案例分析：教师提供一些关于班级文化建设的实际案例，引导学生进行分析，从中总结经验和教训。

4.小组讨论：学生分组讨论，针对班级文化建设提出自己的建议和方案，培养学生的团队协作能力和实践能力。

5.总结提升：教师对学生的讨论进行点评，总结班级文化建设的关键要素，引导学生树立正确的价值观和道德观。

6.课后作业：教师布置一道关于班级文化建设的实践作业，要求学生在课后进行落实，将所学知识运用到实际生活中。

四、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和作业完成情况，评估学生的参与度和积极性。

2.学生理解度：通过课堂提问、作业和测试等方式，检验学生对班级文化建设知识和方法的掌握程度。

3.学生实践能力：评估学生在课后作业中对于班级文化建设的实践应用能力，以及对班级和谐发展的贡献。

核心素养目标

1.道德素养：通过本节课的学习，学生能够树立正确的价值观和道德观，认识到班级文化建设对于个人和集体发展的重要性，培养尊重他人、团结协作、诚实守信等品质。

2.思维素养：学生能够运用批判性思维分析班级文化建设的实际问题，提出合理的建议和解决方案，提高问题解决能力。

3.实践素养：学生能够将所学知识运用到实际生活中，参与班级文化建设活动，培养实践操作能力和创新能力。

4.文化素养：通过本节课的学习，学生能够了解和传承优秀的班级文化传统，增强文化自信，为班级的和谐发展贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）班级文化建设的意义：学生需要理解班级文化建设对于个人成长和班级和谐发展的重要性，包括提升班级凝聚力、促进学生全面发展等方面。

（2）班级文化建设的方法和策略：学生需要掌握一定的班级文化建设方法和策略，例如开展丰富多彩的班级活动、营造良好的班级氛围等。

（3）正确的价值观和道德观的树立：学生需要树立正确的价值观和道德观，培养尊重他人、团结协作、诚实守信等品质。

2.教学难点：

（1）班级文化建设意义的深入理解：学生可能对于班级文化建设对于个人成长和班级和谐发展的具体作用难以理解，需要通过实际案例分析和讨论，引导学生深入认识。

（2）班级文化建设方法和策略的运用：学生可能对于如何具体开展班级文化建设活动和营造良好的班级氛围存在困惑，需要教师通过讲解、示范和小组讨论等方式，引导学生掌握方法和策略。

（3）正确的价值观和道德观的树立：学生可能在实际生活中难以践行正确的价值观和道德观，需要通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等多种方式，引导学生树立正确的价值观和道德观。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《加强班级文化建设的德育教学》教材或相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如班级文化建设成功案例、相关新闻报道等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如组织一次班级活动，需要准备活动所需道具和材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行讨论和实践活动。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要上一节特别的课程，那就是《加强班级文化建设的德育教学》。在上课之前，我想请大家思考一个问题：什么是班级文化建设？它对于我们班级的发展有什么重要性呢？请大家结合自己的生活经验，谈谈自己的看法。

2.新课导入（10分钟）

同学们的想法都非常精彩。那么，究竟什么是班级文化建设呢？接下来，我们就来正式学习这个问题。首先，我请大家翻开教材，我们一起来看一下教材中对班级文化建设的定义和意义。

3.案例分析（15分钟）

请大家阅读教材中的案例，结合我们刚才讨论的内容，思考以下问题：这些案例中的班级文化建设活动是如何进行的？它们对于班级的发展起到了什么样