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乘法分配律练习课(教学设计)-2023-2024学年四年级下册数学人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
四年级下册数学人教版《乘法分配律练习课》的教学内容主要包括乘法分配律的定义、表达式以及实际应用。通过本节课的学习,使学生能够理解和掌握乘法分配律的概念,能够运用乘法分配律解决实际问题,提高学生的数学解决问题的能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为:通过练习,培养学生的数学逻辑思维能力、问题解决能力和创新意识。使学生能够运用乘法分配律解决实际问题,提高学生的数学解决问题的能力,培养学生的数学核心素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是乘法分配律的定义、表达式以及实际应用。重点是使学生理解和掌握乘法分配律的概念,能够运用乘法分配律解决实际问题,提高学生的数学解决问题的能力。
具体来说,重点内容包括:
(1)乘法分配律的定义:两个数的和乘另一个数,等于把这个数分别同两个加数相乘,再把两个积相加,得数不变,用字母表示为(a+b)×c=ac+bc。
(2)乘法分配律的表达式:记住乘法分配律的表达式,能够熟练运用。
(3)乘法分配律的实际应用:能够运用乘法分配律解决实际问题,如计算混合运算,解决实际生活中的问题等。
2.教学难点
本节课的难点是乘法分配律的理解和运用。具体来说,难点内容包括:
(1)乘法分配律的理解:学生对于乘法分配律的概念和意义理解不够深入,难以理解两个数的和乘另一个数,等于把这个数分别同两个加数相乘,再把两个积相加,得数不变的原理。
(2)乘法分配律的运用:学生对于如何运用乘法分配律解决实际问题存在困惑,如在计算混合运算时,不知道如何运用乘法分配律简化计算。
(3)乘法分配律的表达式:学生对于乘法分配律的表达式记忆不牢固,容易混淆。
针对以上难点,教师需要采取有效的教学方法,如通过具体例子解释乘法分配律的原理,引导学生运用乘法分配律解决实际问题,巩固学生对乘法分配律的理解和运用。同时,通过反复练习,帮助学生记忆乘法分配律的表达式。
四、教学资源
1.软硬件资源:黑板、粉笔、多媒体投影仪、教学课件、练习题纸张。
2.课程平台:人教版四年级下册数学教材、教学计划和教案。
3.信息化资源:教学课件、动画视频、在线练习题库。
4.教学手段:讲解、示范、练习、互动讨论、小组合作、游戏教学。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕乘法分配律,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解乘法分配律的概念。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解乘法分配律,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出乘法分配律,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解乘法分配律的定义和表达式,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、实际计算练习等活动,让学生在实践中掌握乘法分配律的应用。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、实际计算练习等活动,体验乘法分配律的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解乘法分配律的定义和表达式。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握乘法分配律的应用。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解乘法分配律的定义和表达式,掌握其在实际计算中的应用。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据乘法分配律,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与乘法分配律相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等)
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