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小班语言优秀教案《快乐的梦》

一、教学内容

本节课选自小班语言领域教材第四章第三节《快乐的梦》。详细

内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，掌握一般现在

时态的运用，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标

1.能够理解故事《快乐的梦》的内容，把握故事情节。

2.学会故事中的生词和短语，并能运用一般现在时态进行简单描

述。

3.培养幼儿的想象力，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：一般现在时态的运用，以及故事中生词和短语的学

习。

2.教学重点：理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象

力。

四、教具与学具准备

1.教具：故事课件、图片、生词卡片、彩笔。

2.学具：幼儿用书、画纸、彩笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师通过讲述自己昨晚做的快乐梦，引导幼儿分享自己的梦

境，激发幼儿兴趣。

2.故事讲解（10分钟）

教师播放故事课件，引导幼儿观看并讲述故事《快乐的梦》。

在讲述过程中，教师重点讲解生词和短语，帮助幼儿理解故事情节。

3.例题讲解（10分钟）

教师出示例题，如：“我每天晚上都会做梦。”引导幼儿运用

一般现在时态进行描述。

4.随堂练习（10分钟）

教师发放生词卡片，引导幼儿用一般现在时态进行句子练习，

如：“我看到了一只小鸟。”

5.小组讨论（5分钟）

教师将幼儿分成小组，让幼儿互相分享自己的梦境，并运用一

般现在时态进行描述。

六、板书设计

1.故事《快乐的梦》

2.生词和短语：梦、快乐、飞翔、彩虹、太阳、微笑

3.一般现在时态句子示例：我每天晚上都会做梦。

七、作业设计

1.作业题目：画一幅自己快乐的梦，并用一般现在时态描述梦中

的情景。

2.答案示例：我画了一个快乐的梦，梦见自己和好朋友一起在草

地上玩耍，太阳微笑着照耀着我们。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过故事《快乐的梦》让幼儿学会了一般现

在时态的运用，提高了语言表达能力。但在教学过程中，要注意关注

每个幼儿的学习情况，个别辅导。

2.拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长分享自己的梦境，并用一般

现在时态进行描述，提高语言运用能力。同时，家长可引导幼儿观察

生活中的美好事物，激发想象力。

重点和难点解析

1.教学难点：一般现在时态的运用及故事中生词和短语的学习。

2.实践情景引入：如何引导幼儿分享自己的梦境，激发兴趣。

3.例题讲解：如何通过例题让幼儿掌握一般现在时态。

4.作业设计：如何让幼儿用一般现在时态描述梦境，并将其画出

来。

5.课后反思与拓展延伸：如何关注每个幼儿的学习情况，以及如

何进行课后延伸。

一、教学难点解析

1.一般现在时态的运用：在教学过程中，教师应通过生动的例子

和实际操作，让幼儿理解一般现在时态的概念。如：“我每天晚上都

会做梦。”这个句子中，动词“做梦”使用一般现在时态，表示经常

发生的动作或状态。教师可借助图片、动作表演等方式，帮助幼儿理

解和掌握。

2.故事中生词和短语的学习：教师应将生词和短语融入故事情节

中，通过重复、强调、举例等方法，让幼儿在情境中学习。如：

“梦”、“快乐”、“飞翔”等生词，教师可以在讲述故事时，结合

图片和动作，让幼儿更好地理解和记忆。

二、实践情景引入解析

1.以自身经历为切入点，讲述自己昨晚做的快乐梦，激发幼儿兴

趣。

2.鼓励幼儿大胆地说出自己的梦境，无论梦境内容多么奇特或离

谱，都要给予肯定和鼓励。

3.创设轻松愉快的学习氛围，让幼儿在分享梦境的过程中，感受

到语言表达的乐趣。

三、例题讲解解析

1.结合故事情节，让幼儿观察图片，理解句子含义。

2.通过动作表演，让幼儿模仿并复述句子，加深对一般现在时态

的理解。

3.鼓励幼儿用自己的语言，用一般现在时态描述故事中的场景。

四、作业设计解析

1.作业题目要求幼儿画一幅自