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《雾凇》优秀教案
《雾凇》优秀教案(通用10篇)
《雾凇》优秀教案篇1
一、导入揭题
同学们都知道冬天最冷是在什么时候呢?(三九时节),是啊,
三九严寒,大地冰封,我国的吉林呀更是冷到了零下30摄氏度左右,
但那儿的雾凇却以“冬天里的春天”般诗情画意的美而闻名全国。今
天就让我们与导游一起走进吉林去欣赏雾凇。
二、课件出示雾凇图,欣赏美景,说说你的感受。
三、研读第一段:
1、课文中又是怎样说的?自由读,抓住文中的词说说自己的感悟。
2、全班交流
(板书:洁白晶莹,缀满,银光闪烁)
3、指导朗读(自由读、指名读、评读、齐读)
四、学习第二段:
1、导入:多么美丽的、奇特的景象,可是你知道为什么会有雾凇
呢?
2、单击:出示思考题:
1)、同学们,你知道为什么会有雾凇吗?
2)、你明白雾凇是怎样形成的吗?
3、单击1:先听导游如何介绍的。然后读读课文,用“因为……
所以……”的句式说说为什么会有雾凇?
4、小组讨论再全班交流
5、讨论思考:先读读课文,用“先……再……然后……”的句式说
说雾凇的形成过程。
6、有感情地练读、指名读、评读这一段。
五、导读第三段:
1、(单击:忽如一夜春风来,千树万树梨花开!)
(板书:千姿百态,琼枝玉树)
2、你们还想赞叹它吗?
六、实践活动
1、“千崖冰玉里,万峰水晶中”,吉林雾凇以其仪态万千、独具
风韵的美吸引了成千上万的中外游客,现在谁愿意做个小导游,介绍
一下吉林的奇观。
2、小组内先准备,然后选派代表来讲,我们还要评出最佳期导游
呢!(学生作小导游)
《雾凇》优秀教案篇2
教学要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课14个生字,其中绿色通道内的五个字只识不写,理
解由生字组成的词语。选择“渐渐地”、“慢慢地”、“轻轻地”中
的一个造句。
3、了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象,使学生受
到美的陶冶。
4、激发学生热爱大自然,热爱祖国的思想感情。
教学重、难点:
了解吉林雾凇奇观形成的原因及雾凇的奇异景象,感受雾凇的美。
教学时间:
两课时
课前准备:
1、插图实物投影
2、投影片
3、录音机、配套录音磁带
教学过程
一、复习《九九歌》,揭示课题
1、指名背诵《九九歌》。
2、古人从冬至起每九天算做一个“九”,从一“九”数起,二
“九”、三“九”,一直数到九“九”为止。其中最冷的时候正是三
“九”,故有“冬练三九,夏练三伏”之说。
3、揭题。
在这三九严寒,大地冰封之际,在我国北方吉林却可以观赏到闻
名全国的奇观——雾凇。
二、观看雾凇景观的投影片。
1、你看了有什么感受?
2、你有什么问题要问?
今天就让我们一起从课文中寻找答案。
三、初读课文
1、录音范读课文,体会雾凇的美丽、奇特。生边听边思:你知道
了什么?
2、交流。
3、自学课文。
4、检查自学效果。
(1)生字词正音。
大地冰封十里长堤俗称凝结摄氏零下
淹没模糊雾凇缀满镀上缭绕琼枝玉树
(2)释词。
(3)指读长句。
(4)指名分自然段读课文。
四、再读质疑
五、指导写字
1、自己设法记忆字形,有困难的做上记号。
2、交流记忆有困难的生字。
3、指导书写。
老师范写“凝、摄、零”三个字。
4、学生完成习字册。
六、作业
1、朗读课文。
2、组词。
堤()俗()模()凝()
提()浴()摸()疑()
《雾凇》优秀教案篇3
学习目标:
1、通过解读课文,结合网络资源,欣赏感受雾凇的美。
2、提高在网络环境下获取网络资源并利
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