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幼儿园小班教案《认识9》含反思
活动目标：
●熟悉数字9，感知9的形成和实际意义。
●能将数字9与相应的实物进展匹配。
●引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
●能积极思索，提高理解与运算力量。
活动预备：
●教具：主题图两幅，操作图两幅，59的数字卡片。
●学具：操作材料。
活动过程：
●探究活动
1感知9的形成。出示主题图一：“图上有几匹马?用数字几表示?”教师再添上一匹，“现在是几匹马?用数字几表示?”出示数字9，“看9像什么?它跟几长的像?”引导幼儿比拟9和6的区分。说说9还可以表示什么?
2出示主题图二。“图上有什么?有什么?还有什么?它们是由哪些图形组合出来的?各有几个?用数字几表示?”(8个三角形，8个圆形，8个长方形。用数字8表示。)教师再添上一棵树，一只蝴蝶，“现在图上的实物能用8表示吗?为什么?说说9是怎样形成的?”引导幼儿说出8添上1是9。
3出示59的数卡请幼儿按从小到大的挨次排列，边排边叙述，启发幼儿说说为什么让5排在最前面?
●幼儿操作练习。
1数数小鸡有几只，把表示小鸡数量的数字圈起来。
2将数字与相应数量的实物画线连起来。
●评议活动
●幼儿讲讲自己操作中的发觉。
教学反思：
通过这次活动，让我感受到：要组织好一次数学活动，我们肯定要尽量做到寓教于乐、生动好玩，充分调动幼儿的积极性、主动性，并能注意幼儿的个别差异，提出不同的要求，让每个幼儿的学问、力量都能在原有水平都能得到提高。其次，教师引导的策略是尤为的重要，教师在活动过程中，要时刻明确活动的目标，既然给孩子创设学习的情境，就要围绕教学目标和课堂中产生的问题，恰到好处地引导幼儿去探究、思索和解决这些问题，为幼儿学习数学效劳。
小百科：9，是8与10之间的自然数，是一个正整数，是奇数和合数。
小班教案《熟悉9》含反思这篇文章共2205字。
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