2024-2025学年中职生校园霸凌问题的解决教学设计.docxVIP

2024-2025学年中职生校园霸凌问题的解决教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：中职生校园霸凌问题的解决

2.教学年级和班级：2024-2025学年，中职一年级，全年级

3.授课时间：2024年10月10日，星期一，上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提高学生的社交能力：使学生了解校园霸凌的现象和危害，学会与他人沟通、解决问题，提高防范校园霸凌的能力。

2.增强学生的心理素质：帮助学生建立自信，学会调整心态，面对困难和压力，能够保持乐观和积极的心态。

3.提升学生的法律意识：让学生了解相关法律法规，知道如何维护自己的合法权益，同时尊重他人的权益。

4.培养学生的道德观念：使学生树立正确的价值观，认识到尊重他人、关爱他人的重要性，远离校园霸凌行为。

5.提高学生的自我保护能力：让学生学会自我保护的方法和技巧，遇到校园霸凌时能够有效地保护自己。

学情分析

本课是中职一年级的全年级课程，学生年龄分布在16-18岁之间。在这个阶段，学生开始形成自己的世界观、价值观，但仍然具有一定的可塑性。大部分学生对于校园霸凌有一定的认知，但可能缺乏系统性的了解和深入的思考。

在学习能力方面，中职生普遍具备较强的动手实践能力，但在理论知识的掌握上可能存在一定的不足。因此，在授课过程中，需要注重理论与实践的结合，让学生在实践中掌握知识。

在素质方面，学生们的团队协作能力较强，但在沟通表达能力、解决问题的能力上还有待提高。因此，在教学过程中，需要设计一些互动环节，鼓励学生积极参与，提高他们的沟通表达和问题解决能力。

在行为习惯方面，学生们具有独立思考的能力，但可能在自律性方面存在一定的问题。针对这一情况，教师需要在教学中强调纪律性，引导学生养成良好的学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中职生校园霸凌问题研究》教材或相关学习资料。

2.辅助材料：准备校园霸凌案例图片、相关统计图表、防范校园霸凌的宣传视频等多媒体资源。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位排列调整为圆形或小组讨论形式，设置互动环节所需的讨论区，营造积极的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括校园霸凌案例、相关法律法规等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“什么是校园霸凌？”，“校园霸凌的原因是什么？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读资料，了解校园霸凌的基本概念和原因。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至在线平台，如笔记、思维导图等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主阅读和学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园霸凌的基本概念和原因，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个真实的校园霸凌案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园霸凌的类型、危害以及应对方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的观点和经历，共同探讨解决校园霸凌的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经历。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园霸凌的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握解决问题的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园霸凌的知识点，掌握解决问题的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置一些相关的作业，如案例分析、解决方案设计等，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供一些与校园霸凌相关的书籍、网站、视频等拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完