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幼儿园小班教案《鞋》

活动目标：

1、愿意与同伴交谈，感受鞋子的美和多样性。

2、尝试用“有有还有”的句式进展完整表达。

3、熟悉生活中常见的鞋子，知道穿鞋要合脚。

4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。

5、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

活动难点：

尝试用“有有还有”的句式进展完整表达。

活动重点：

熟悉生活中常见的鞋子，知道穿鞋要合脚。

活动预备：

课件《各种各样的鞋子》、鞋架、各种各样大小、颜色、外形、用途不同的鞋子、装有鞋子的神奇箱

活动过程：

一、出示神奇箱，引起幼儿谈话的兴趣。

今日教师带来了一个神奇箱，请你们猜猜会是什么呢？（稀奇奇怪两只船，没有浆来没有帆，白天载人四处走，晚上躺在大床前。）

二、引导幼儿观看鞋子并给鞋子配对，把它们整齐地摆在教师指定的地方。

哇！这么多的鞋子，瞧瞧它们都没有找到自己的伴儿，你们能帮忙它们吗？请你把找的一双鞋子放到鞋架上。

三、幼儿参观鞋子展览会，通过看看、摸摸、比比、说说等方式，感受鞋子的美和多样性。

现在我们一起参观我们的鞋架，我们一边看，一边说，你看到了什么颜色的鞋子？（引导幼儿用“有有还有”的句式完整地说出来。）

鞋架上的鞋子有许多种，你能说出这些鞋子的名字吗？（引导幼儿用“有有还有”句式完整地说出来。）

四、鼓舞幼儿试穿鞋子，谈谈穿上不同鞋子的感受。

你可以选一双你最喜爱的鞋子，穿一穿、走一走、跳一跳，然后告知大家穿上这双鞋子后是什么样的感觉？

教师小结：穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跳一跳、跑一跑才会舒适。

五、观赏课件《各种各样的鞋子》，熟悉生活中常见的鞋子。

小百科：鞋子有着悠久的进展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就消失了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们爱护脚不受伤的一种工具。最早人们为了克制特别状况，不让脚难过或者受伤，就创造了毛皮鞋子。鞋子进展到现在，就形成了现在这个样子。各种样式功能的鞋子随处可见。

小班教案《鞋》这篇文章共2531字。