第八章 第五节 黄土高原的区域发展与居民生活2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（湘教版）.docx

第八章第五节黄土高原的区域发展与居民生活2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（湘教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第八章第五节黄土高原的区域发展与居民生活2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（湘教版）

课程基本信息

1.课程名称：八年级下册地理同步教学设计（湘教版）

2.教学年级和班级：八年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解黄土高原的区域特点及其对居民生活的影响，培养地理核心素养中的区域认知能力。

2.分析黄土高原发展的优势与限制，提升地理核心素养中的综合分析与评价能力。

3.通过对黄土高原居民生活实例的学习，增强地理核心素养中的人地协调观，理解可持续发展的重要性。

4.运用地理知识，探讨黄土高原区域发展的措施，提高地理核心素养中的实践创新与问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于地形、气候、生态等基本的地理知识，对区域发展的概念有一定的理解。

2.学生的学习兴趣多集中在自然环境和人文景观方面，对于黄土高原的特殊性和区域发展问题可能表现出较高的探究热情。

3.学生在地理学习中，普遍具备观察、分析、评价的能力，但在实践操作和问题解决方面可能需要加强引导。

4.学生在理解黄土高原的生态环境脆弱性、人口迁移、经济发展等方面可能存在困难，需要通过案例分析、小组讨论等方式来加深理解。

5.学生的学习风格多样，有的偏好视觉呈现，有的偏好动手实践，教师需结合不同风格设计教学活动，以提升学习效果。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。

3.确定教学媒体使用，如使用多媒体演示文稿展示黄土高原的图像和视频资料，利用地理信息系统软件进行区域分析和模拟实验等。

4.结合小组讨论和合作完成项目，鼓励学生主动探索和实践，提高他们的地理核心素养。

5.在教学过程中，教师应引导学生积极参与，提供及时的反馈和指导，帮助学生克服困难和挑战。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于黄土高原的图片、视频和简要介绍的预习资料，要求学生了解该地区的地理位置、特点及其对居民生活的影响。

-设计预习问题：提出问题，如“黄土高原的自然环境如何影响当地居民的生活？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，了解黄土高原的基本情况。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过在线平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生学习和提交成果。

-图片、视频等资源：提供直观的视觉材料，帮助学生更好地理解黄土高原的自然环境。

作用与目的：

-帮助学生提前了解黄土高原的基本情况，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示黄土高原的图片和视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解黄土高原的区域特点、居民生活及其发展问题。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析黄土高原发展的优势和限制。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对黄土高原的发展问题进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组内讨论，提出对黄土高原发展的看法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解黄土高原的发展问题。

-小组讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-图片、视频等资源：提供丰富的视觉材料，帮助学生更好地理解黄土高原的自然环境和社会经济状况。

作用与目的：

-帮助学生深入理解黄土高原的区域特点及其对居民生活的影响。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-培养学生对实际问题的分析和评价能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的作业，如要求学生设计一个简单的可持续发展计划for黄土高原地区。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于黄土高原生态环境保护和可持续发展的文章和研究报告。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，提出自己的可持续发展计划。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进