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幼儿园小班教案及反思【10篇】

活动由来

在幼儿来园时，我发觉有一些幼儿从家里到幼儿园都是要家长抱着来，要本活动主要是让幼儿理解歌曲，学唱歌曲，在歌曲中知道自己长大了，不要长辈抱了。

活动目标

1、能熟识歌曲《好孩子不要妈妈抱》，边唱边做动作。

2、知道自己长大了，不要妈妈抱了。

3、喜爱用动作表现歌曲，体验音乐活动的欢乐。

活动预备

1、音乐《好孩子不要妈妈抱》

2、自制图片：小鸟跟在鸟妈妈后面自己飞；小猫跟在妈妈后面叫；好孩子和妈妈手牵手一起走；小兔子和妈妈蹦蹦跳；小鸭子和妈妈摇呀摇，小乌龟和妈妈爬呀爬等图片。

3、音乐《好孩子不要妈妈抱》图谱

活动过程

一、图片导入，引起幼儿活动兴趣：

1、师：今日我们小二班来了几位小客人，我们把他们请出来（出示图片）。

2、师：谁来啦？小兔子蹦蹦跳，不要妈妈抱。小鸭子摇呀摇，要妈妈抱吗？（引导幼儿说说“不要妈妈抱”），小猫咪自己叫都不要妈妈抱。（鼓舞幼儿做做小兔子、小猫、小鸭子的动作）

3、师：猜猜看还有谁会来？（幼儿自由想象）

4、出示小鸟，（鼓舞幼儿用动作表现小鸟飞）“小鸟自己也不要妈妈抱。”

二、初步观赏并理解歌曲——《好孩子不要妈妈抱》

1、师：小鸟会自己飞，小猫会自己叫。今日教师带来的歌曲里还有一位朋友会是谁呢？我们一起去听听看。（教师范唱加动作）

2、师：除了小鸟和小猫，歌曲还有谁？他要不要妈妈抱？（让幼儿说）

3、师:让我们在听一听还有一位好朋友是不是“我们”。（伴奏加范唱）小结：我们小二班的小朋友耳朵真灵活，是“我们都是好孩子”，要不要妈妈抱？

三、学唱歌曲

1、师：这首歌好不好听？想不想学一学？这么好听的歌曲我们用好听的声音

学一学吧，留意小动物消失的前后挨次喔。（播放歌曲，跟唱）

2、师：小动物先出来的是谁，然后是谁？我们猜猜看。（播放音乐，出示图片）

3、师：知道谁先出来没有？我这次呀要听听，我们小二班的朋友有没有唱对哦，想想清晰再唱哦。（看图谱唱歌）

四、动作表现歌曲

1、师：刚我观察呀，有小朋友唱歌曲的时候呀，配上了漂亮的动作，这一次我们加大难度试试一起听着歌词做做动作，你们可以吗？

2、师：谁已经学会这首好听的歌曲了？你情愿表演给大家看吗？（邀请幼儿一个人或者与自己的好朋友一起表演歌曲）

3、师：哇，小朋友们真棒，表演的真棒，这一次我们全部小朋友表演给教师们看好不好？

五、活动反思

在这次音乐活动中，我先以生动的图片，吸引幼儿的眼球；用语言来激发他们的兴趣。然后逐步引出歌词，让幼儿跟着我哼唱，再加上些简洁的动作，使幼儿在不知不觉中学会了歌曲，并且让他们知道自己长大了，不要家长抱了。

经过这次尝试，我觉得小班的教学活动中更应当依据小班孩子的年龄特点，以直观的教具，生动形象甚至是夸大的语言和肢体语言来吸引孩子的留意力，以自身的感染力来感染孩子们的心情。这方面也是我始终欠缺的，但我会更加努力做到更好！

幼儿园小班班级教案篇二

活动目标：

1、学习理解故事情节和人物形象，熟识作品中的主要对话，感知词语“五颜六色“，“洁白洁白“、“漂美丽亮“，的构造。

2、通过观看图片表演故事理解作品内容。

3、喜爱幼儿园并愿意上幼儿园。

活动重点：

理解故事内容感知词语“五颜六色“，“洁白洁白“、“漂美丽亮“，的构造。

活动难点：

通过观看图片表演故事理解作品内容。

活动预备：

故事背景图一副点点妈妈图片小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干点点妈妈胸饰各一个。

活动过程：

一、开头局部

小朋友们你们喜爱幼儿园吗？说一说你喜爱在幼儿园干什么？今日张教师给大家带来了一个关于幼儿园的故事我们一起来听一听！

二、根本局部

1、教师对比图片完整叙述故事

2、提问：“故事讲完了说一说故事的名字叫什么？妈妈带点点去哪里？点点表情怎么样？为什么一路很不快乐？那好，我们再来听一听故事。“

3、教师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语“五颜六色“，“洁白洁白“、“漂美丽亮。“教师讲到“经过一棵大树，树枝上落满了五颜六色的小鸟“时，手指画面引导幼儿观看并提问：“是什么样的小鸟？“教师讲到“经过一片绿草地，草