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2023—2024学年人教版初中体育与健康八年级全一册第二章田径——双手头上前掷实心球教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课为人教版初中体育与健康八年级全一册第二章田径内容，主要教授双手头上前掷实心球的技术动作。本章节内容与田径运动中的投掷项目有关，旨在让学生掌握正确的掷球技巧，提高投掷能力，培养学生的协调性和灵活性。通过本节课的学习，学生能够了解并熟练掌握双手头上前掷实心球的动作要领，并在实际投掷中运用所学知识，提高投掷实心球的成绩。同时，本节课还将结合体能训练，提高学生的力量和耐力素质，为体育考试做好充分准备。

核心素养目标

本节课旨在提升学生的体育与健康核心素养，主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。首先，通过学习双手头上前掷实心球技术动作，发展学生的运动技能，提高运动能力。其次，培养学生正确的体育价值观，使其能够主动参与体育锻炼，形成健康的生活方式，提升健康行为。最后，通过团队合作和竞技比赛，培养学生的团队协作意识和公平竞争精神，提升体育品德。总之，本节课将全面促进学生体育与健康核心素养的提升，为其终身体育观念的培养奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习双手头上前掷实心球之前，学生应该已经掌握了基本的田径知识和一些投掷技巧，如投掷实心球的基本姿势和用力顺序。此外，学生可能已经具备一定的体能基础，如力量和耐力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对体育活动通常充满热情，他们喜欢参与实践性强的课程。在学习能力方面，学生已经具备一定的自主学习能力和团队协作能力。在学习风格上，他们偏好通过实际操作和互动交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习双手头上前掷实心球时，学生可能会遇到掷球动作不规范、用力不当、投掷距离不理想等困难。此外，部分学生可能在力量和耐力方面存在不足，需要额外关注和指导。在教学过程中，教师需针对这些困难和挑战，采取合适的教学方法和策略，帮助学生克服问题，提高投掷技能。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用讲解法、示范法、分组练习法和比赛法等多种教学方法。讲解法用于解析技术动作和投掷要领，示范法帮助学生直观感知动作细节，分组练习法让学生在同伴帮助下反复练习，比赛法激发学生的竞技兴趣和团队精神。

2.设计具体的教学活动，如实心球投掷比赛、分组讨论动作要领、团队协作掷球接力等，以促进学生积极参与和互动交流。此外，设置不同难度的投掷任务，使学生在挑战中不断进步，提高投掷技能。

3.教学过程中运用多媒体教学资源，如图片、视频等，辅助学生更好地理解技术动作和比赛规则。同时，利用音响设备播放动感音乐，营造积极向上的课堂氛围，提高学生的学习兴趣。通过以上教学方法与策略，本节课将有效提升学生的投掷技能和体育核心素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对双手头上前掷实心球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道双手头上前掷实心球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于田径运动的图片或视频片段，让学生初步感受掷实心球的魅力或特点。

简短介绍双手头上前掷实心球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.双手头上前掷实心球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解双手头上前掷实心球的基本概念、技术动作和要点。

过程：

讲解双手头上前掷实心球的定义，包括其主要技术动作和用力顺序。

详细介绍掷实心球的动作要领，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.双手头上前掷实心球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解双手头上前掷实心球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的掷实心球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解掷实心球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用双手头上前掷实心球解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论双手头上前掷实心球的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与双手头上前掷实心球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对双手头上前掷实心球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的