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2023-2024学年三年级科学下册(青岛版)第12课植物的果实(教学设计)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023-2024学年三年级科学下册(青岛版)第12课植物的果实(教学设计)
教学内容分析
本节课的主要教学内容为三年级科学下册(青岛版)第12课《植物的果实》。本课内容主要包括:了解果实的构成和种类,掌握果实与种子的形成过程,探究果实与人类生活的关系。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经了解了植物的生长过程,对植物的根、茎、叶有了一定的认识。在本节课中,学生将通过观察和实验,进一步了解植物的果实,掌握果实与种子的形成过程,从而加深对植物生长过程的认识。同时,学生将探究果实与人类生活的关系,从而培养学生的实践能力和探究精神。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:提高学生的观察和实验能力,培养学生的科学思维和科学探究精神,提升学生的实践能力和创新精神。通过观察和实验,学生将深入了解植物的果实,掌握果实与种子的形成过程,从而培养学生的观察和实验能力。同时,学生将通过探究果实与人类生活的关系,培养学生的科学思维和科学探究精神。此外,学生将在实践中探究问题,解决问题,从而提升学生的实践能力和创新精神。
重点难点及解决办法
重点:1.植物果实的构成和种类;2.果实与种子的形成过程;3.果实与人类生活的关系。
难点:1.理解果实与种子的形成过程;2.探究果实与人类生活的关系。
解决办法:1.通过观察实物和图片,让学生直观地了解植物果实的构成和种类;2.通过实验和小组讨论,引导学生深入探究果实与种子的形成过程;3.通过实例分析和社会实践,让学生了解果实与人类生活的关系,从而突破难点。
教学资源
1.软硬件资源:教室、实验室、显微镜、植物标本、果实实物等;
2.课程平台:科学课程教学PPT、教学视频等;
3.信息化资源:网络资源(植物果实图片、相关科普文章等);
4.教学手段:讲授法、实验法、小组讨论法、社会实践等。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对植物果实的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道植物的果实是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于植物果实的图片或视频片段,让学生初步感受果实的美妙和特点。
简短介绍植物果实的定义和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.植物果实基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解植物果实的基本概念、种类和形成过程。
过程:
讲解植物果实的定义,包括其主要组成元素和常见种类。
详细介绍果实的基本结构和功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.植物果实案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解植物果实的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的植物果实案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解果实的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用果实知识解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与植物果实相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对植物果实的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调植物果实的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括植物果实的定义、种类、形成过程和案例分析等。
强调植物果实与人类生活的密切关系,鼓励学生进一步探索和应用果实知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于植物果实的短文或报告,以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《植物的奥秘》:这本书详细介绍了植物的生长过程,包括果实和种子的形成,适合学生进一步了解植物的奥秘。
-《果实与人类生活》:这本书探讨了果实与人类生活的关系,包括果实的食用价值、药用价值和观赏价值等,有助于学生深入了解果实的重要性和多样性。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-观察身边的植物,记录它们的果实形态和特点,进一步了解植物的多样性。
-调查不同种类的果实对人体健康的影响,探究果实与人类生活的关系。
-尝试种植植物,观察并记录植物的果实和种子的形成过程,深入了解植物的生长和繁殖
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