7.手工作品秀（教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册冀人版.docx

7.手工作品秀（教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册冀人版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.手工作品秀（教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册冀人版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《7.手工作品秀》，该章节位于2024-2025学年科学一年级上册冀人版教材。课程内容主要包括：了解手工艺的基本概念、学习制作手工作品的方法和技巧，以及通过手工作品展示提高学生的创造力和团队协作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本章内容之前，学生已经学习了有关材料科学的基本知识，如不同材料的特征和用途。在此基础上，本节课将引导学生运用已有的知识，通过实际操作制作手工作品，培养学生的实践能力和创新思维。同时，学生将在本节课中学习如何与他人合作，共同完成一个手工作品，从而提高团队协作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究与实践、创新思维、团队协作与沟通。通过学习手工作品秀的相关知识，学生将能够自主探究材料的特性和运用方法，培养科学探究与实践的能力。同时，学生在制作手工作品的过程中，将激发创新思维，提升解决问题的能力。此外，学生通过参与小组合作，学会与他人沟通与协作，培养团队协作与沟通的能力。总之，本节课旨在培养学生的科学素养、创新思维和团队协作能力，使学生在实践中学会与他人合作，提高解决问题的能力。

学情分析

本节课的授课对象为一年级学生，他们充满好奇心和求知欲，对新鲜事物有较高的兴趣。在学习过程中，他们具备一定的观察能力和动手能力，但思维尚处于具体形象阶段，需要通过实物操作和亲身体验来理解知识。

从知识层面来看，学生已掌握了基本材料科学知识，如不同材料的特征和用途。这为学习手工作品秀提供了基础。然而，学生在制作手工作品方面缺乏实践经验，需要教师的引导和示范。

在能力方面，学生的观察能力和动手能力较强，有利于学习手工作品制作。但部分学生在创新思维和团队协作方面有待提高，需要在教学过程中加以培养。

素质方面，大部分学生具有较好的学习态度和行为习惯，能够积极参与课堂活动。然而，部分学生可能存在注意力不集中、自律性差等问题，对课堂学习产生影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀人版2024-2025学年科学一年级上册的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的手工艺图片、图表和视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握手工作品制作的方法和技巧。

3.实验器材：本节课可能需要使用一些基本的制作工具和材料，如剪刀、胶水、纸张等，需要提前准备并确保其完整性和安全性，以便学生在课堂上能够安全地进行手工作品的制作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组合作和实验操作的环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够舒适地进行学习和实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对手工作品秀的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道手工作品秀是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于手工作品秀的图片或视频片段，让学生初步感受手工作品秀的魅力或特点。

简短介绍手工作品秀的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.手工作品秀基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解手工作品秀的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解手工作品秀的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍手工作品秀的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.手工作品秀案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解手工作品秀的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的手工作品秀案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解手工作品秀的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用手工作品秀解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论手工作品秀的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与手工作品秀相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对手工作品秀的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要