第4课 用联系的观点看问题-【中职专用】2024年中职思想政治《哲学与人生》金牌课件（高教版2023·基础模块）.pptxVIP

第二单元辩证看问题

走好人生路

第4课用联系的观点看问题;

一、世界是普遍联系的;

温室气体的排放导致全球气温上升，进而引

发冰川融化、海平面上升、极端天气事件频发等连锁反应。这些变化不仅影响自然环境，还对人类社会的经济、文化、健康等多个方面产生深远影响。这个案例充分展示了事物之间联系的普遍性和客观性，即任何一个局部的变化都可能引发全局性的后果。;

联系具有普遍性。从无机界到有机界，从自然界到人类社会和人的思维，所有事物

都同其他事物处于一定的联系之中。事物内部的各个部分和要素之间也是相互联系的。整个世界就是一个无限复杂的相互联系的整体每一个事物都是这个相互联系的整体中的一部分或一个环节。联系的普遍性要求我们把整个世界看作相互联系的统一整体，反对孤立地、片面地看问题。;

联系具有客观性。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，联系的客观

性要求我们从事物本身固有的联系出发去认识事物，不能主观臆造并不存在的联

系。

联系是客观的，并不意味着人面对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。;

地震作为一种突发的自然灾害,其直接后果是地面震动、建筑物倒塌和人员伤亡。但地震的影响远不止于此，它还可能引发一系列次生灾害,形成一个复杂的灾害链。

首先，地震可能导致山体滑坡和泥石流。这些次生灾害不仅会对当地的基础设施造成进一步破坏,还可能阻断交通线路，影响救援工作的进行。其次，地震还可能引发海啸。造成巨大的人员伤亡和财产损失。最后，地震还可能对当地的气候和环境产生影响。例如，地震可能改变地下水的分布和流动方向，影响当地的水资源供应；同时，地震后可能引发的火灾和污染也会对环境造成长期的影响。;

每个人从降生到这个世界上开始，就同周围的人

和环境发生着各种各样的联系，从而建立起不同的关系：在家庭中，与亲人形成亲属关系；在学校中，相互结成师生关系和同学关系；步入社会，与同事结成工作关系；在市场上消费，与销售者结成经济关系…;

联系具有多样性。事物的联系是多种多

样的，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。联系的多样性要求我们善于把握事物复杂多样的联系，针对不同的联系，采取不同的方法，从而更好地指导实践。;

直接联系和间接联系

直接联系：植物生长与阳光之间的关系是直接联系。间接联系：植物生长与空气质量的关系是间接联系。内部联系和外部联系

内部联系：植物的光合作用与其呼吸作用是内部联系。外部联系：植物的生长如授粉昆虫、竞争植物、捕食者等之间的关系是外部联系。;

2。联系的多样性、条件性

植物生长与多种困素的联系

本质联系和非本质联系

本质联系：植物细胞内的基因表达与其形态结构之间的关系是本质联系。

非本质联系：植物表面颜色与其产地气候之间的关系可能被视为非本质联系。气候条件可以影响植物体内色素的合成，从而影响其表面颜色。

必然联系和偶然联系

必然联系：植物生长过程中对水分的需求是必然的。

偶然联系：某次暴风雨后，一块石头滚落到一片草地上，覆盖了部分小草。这些被石头覆盖的小草因得不到充足的阳光而生长受阻，这一事件是偶然联系。;

联系具有条件性。任何具体的联系都依赖一定的条件，随着条件的改变，事物

之间及事物内部各要素之间联系的性质和方式也会发生变化。联系的条件性要求我们一切以时间、地点和条件为转移，正确分析和把握事物存在和发展的各种;

课后作业：

应用联系的观点，思考要实现你的个人理想。

还需要注意哪些要素?;

二、在和谐共处中实现人生发展;

1。正确处理整体与部分的关系

风扇是整体，零件是部分，不同的零件构成了整体的功能;

用联系的观点看问题，要求我们正确认

识和处理整体与部分的辩证关系。整体与部分相互联系，密不可分,整体是事物的全局或发展的全过程，部分是事物的局部或发展的各个阶段。整体制约着部分，没有整体便有部分；整体的功能、状态及其变化会影响部分。整体是由部分构成的没有部分便没有整体；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。;

整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系。世界上的事物是作为系统或

者系统中的要素而存在的。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。我们在生活和工作中，要注重系统的结构优化，善于把各个部分、各个要素联系起来考察，使整体功能大于部分功能之和。;

1。正确处理整体与部分的关系

在认识和处理人生问题时，要运用系统观念，立足整体，统筹全局。避免“只见树木，不见森林”“一叶障目，不