七年级数学北师大版考题.docx

初中七年级数学北师大版考题

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版初中数学七年级上册第五章《数据的收集与处理》第二节《数据的整理》。本节内容主要让学生学会利用图表整理数据，了解条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用，能根据实际情况选择适当的统计图整理数据。

二、教学目标

1.让学生掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用，能根据实际情况选择适当的统计图整理数据。

2.培养学生的动手操作能力和观察能力，提高学生解决实际问题的能力。

3.培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点

重点：条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。

难点：如何根据实际情况选择适当的统计图整理数据。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、统计图模板、数据表格。

学具：笔记本、尺子、铅笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师展示一份某地区中学生身高数据的表格，引导学生观察数据，并提出问题：“如何将这些数据整理成便于观察和分析的图表呢？”

2.自主学习：

学生根据教师提供的问题，自主学习教材中关于条形统计图、折线统计图和扇形统计图的内容，了解它们的特点和作用。

3.合作探究：

学生分组讨论，每组选择一种统计图，将身高数据整理成图表，并分析图表的特点和作用。

4.成果展示：

5.教师讲解：

教师根据学生的展示，进行点评和讲解，强调条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用，以及如何根据实际情况选择适当的统计图整理数据。

6.随堂练习：

教师给出一些实际问题，学生独立完成，运用所学的统计图知识解决问题。

7.课堂小结：

六、板书设计

板书内容：

数据的整理

1.条形统计图：直观展示数量的多少。

2.折线统计图：反映数量的增减变化情况。

3.扇形统计图：反映部分与整体的关系。

七、作业设计

作业题目：

数据：某地区中学生身高分布（单位：cm）

140149：10人

150159：20人

160169：30人

170179：40人

180189：50人

190199：60人

200209：70人

2.某班级同学参加数学、英语、物理三门学科竞赛的情况如下：

数学：20人参加

英语：30人参加

物理：40人参加

请用扇形统计图表示该班级同学参加学科竞赛的情况，并分析图表的特点和作用。

答案：

1.条形统计图：直观展示数量的多少。

2.扇形统计图：反映部分与整体的关系。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实践情景引入，引导学生关注数据的整理和图表的特点，学生在合作探究和随堂练习中，掌握了条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用，能够根据实际情况选择适当的统计图整理数据。但在课堂讲解中，可能对部分学生来说，理解扇形统计图的特点和作用仍有一定难度，需要在今后的教学中加强巩固。

拓展延伸：

让学生尝试利用其他统计图（如散点图、直方图等）整理数据，并分析图表的特点和作用。

重点和难点解析

一、教学内容的引入

在教学内容引入环节，教师通过展示一份某地区中学生身高数据的表格，将学生带入实际问题的情境中。这个环节的重点在于让学生能够从实际问题中发现数据整理的需求，从而激发学生的学习兴趣和解决问题的动力。

二、自主学习环节

在自主学习环节，学生需要根据教师提出的问题，独立地学习教材中关于条形统计图、折线统计图和扇形统计图的内容。这个环节的重点在于培养学生的自主学习能力，让学生能够通过自己的努力理解和掌握知识。

三、合作探究环节

在合作探究环节，学生分组讨论，每组选择一种统计图，将身高数据整理成图表，并分析图表的特点和作用。这个环节的重点在于培养学生的合作意识和团队协作能力，让学生能够在实践中掌握知识，并能够通过交流和分享，互相学习和提高。

四、成果展示环节

五、教师讲解环节

在教师讲解环节，教师根据学生的展示，进行点评和讲解，强调条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用，以及如何根据实际情况选择适当的统计图整理数据。这个环节的重点在于让学生能够通过教师的讲解，进一步理解和巩固知识，并能够解决实际问题。

六、随堂练习环节

在随堂练习环节，教师给出一些实际问题，学生独立完成，运用所学的统计图知识解决问题。这个环节的重点在于培养学生的应用能力和解决问题的能力，让学生能够在实际问题中灵活运用所学的知识。

七、课堂小结环节

八、作业设计环节

在作业设计环节，教师给出作业题目，学生需要根据题目要求，完成作业。这个环节的重点在于巩固学生所学的知识，并通过作业的完成，提高学生的练习和应用能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应保持清晰、简洁的语言，语调要生动、富有感染力，以吸引学生的注意力。在讲解统计图的特点和作用时，可以通过举例子的方式，让学生更加直观地理