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小升初训练——中心句的阅读训练

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【趣味语文】

用两种不同的方法给下面的句子加上标点符号，使它表达两种不同的意思。

①左边安全没有危险

左边安全没有危险

②下雨天留客天留我不留

下雨天留客天留我不留

文章的中心句，是指能概括全文中心意思的句子

在分析文章的层次，理解文章的内容时，如果能找出文章的中心句，并能准

确地把握它，分析起来就不感到困难了。那么，怎样才能找到文章的中心句呢？

可从以下几方面进行。

★方法点拨

一、从开头段中找。

有些文章一开头就直截了当地点明了中心。这种方法重在“开篇点题”。

如《詹天佑》一文的开头：“詹天佑是我国杰出的爱国工程师……”再如《桂

林山水》一文的开头：“人们都说：‘桂林山水甲天下’。”这样的开头，就开门见

山地点明了中心，起到了统领全文的作用，其中心意思也就不难捕捉到。

二、从结尾段找。

文章的结尾方式各不相同，往往总结性的结尾常见中心句，它在对全文加以

总结的同时，点明了中心。

如《美丽的小兴安岭》的结尾：“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽

的大花园，也是一座巨大的宝库。”这些字眼在篇末起到了“画龙点睛”的作用。

三、从过渡段中找。

有些文章的过渡段既起到了承上启下的作用，又点明了中心。这种方法重在

“因势利导”。如《赵州桥》一课，第二自然段运用了列数字的方法讲赵州桥雄

伟，第三段讲它外形美观，在这两段中间有个过渡句：“赵州桥不但雄伟，而且

美观。”这个过渡句实际上就是全文的中心。

四、从作者的议论或抒情中找。

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在文章中，作者往往通过议论或抒情来点明中心。如《小站》一文中：“这

喷泉，这杏花，给路口带来了温暖的春意。”这一抒情性的语句，实际上写的是

“小站的工作人员给广大旅客带来了春天般的温暖”这一中心。再如《一夜的工

作》一文中，作者感慨地说：“……他是多么劳苦，多么简朴！”这一简短的的抒

情，便揭示了文章的中心。

★专项巩固练习

一、用横线划出下面文段的中心句。

1、陈毅从小就刻苦练习毛笔字。那时候的小学生一定要练习毛笔字。陈毅除了

按时完成老师布置的作业外，还主动给自己增加了任务——每天写一百个大字、

二百个小字。

2、清晨，我来到南京长江大桥。今天的天气格外好，万里碧空飘着朵朵白云。

大桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽。波涛滚滚的江水中，九个巨大的桥墩稳稳

地托住桥身。正桥连着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。桥上，

行人车辆穿梭似的来来往往。

3、春天来了。春