2024年上海市浦东新区语文高考一模写作话题解读与参考范文5篇：生命与美的独特性与丰富性.pdf

2024年语文高考一模写作浦东新区（5篇）

01以独特和丰富，谱写生命之章（68分）

02拥抱独特，共筑丰富（66分一类中）

03美美与共（64分一类下）

04各美其美（58分）

05在自己的生命中起舞（57分）

【原题】

垂柳婆娑起舞，青松迎风而立，自然万物呈现出不同的美，这启发我们去思考生命的独

特性与丰富性。请就此表达你的看法，写一篇文章。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

【审题】

一、题目解析

这是一道人文性很强的作文题，旨在引导青年学生关注自身，感知平凡生命之美，在当

下内卷严重的背景下，有其特别重要的现实意义，紧扣了语文教育“立德树人”之核心要

义。

本作文题文字由两部分构成，先材料，后启发；先自然，后人生。

“垂柳婆娑起舞”，垂柳枝条柔软，叶片细长，摇曳生姿，宛如翩翩起舞的女子，优雅

中带着一丝妩媚。垂柳以自己独特的方式展现出生命的柔性之美，让人对生命的力量和韧性

产生深刻的思考。

“青松迎风而立”，则呈现出另一种生命的美。青松高大挺拔，枝叶紧密，无论风吹雨

打，始终屹立不倒，象征着坚韧不屈的精神。青松的坚毅和顽强，给人们展示了生命的刚性

和韧性之美。

感受自然之美，感悟生命之理。

大自然中垂柳婆娑起舞和青松迎风而立所展现出的美，是生命多样性和丰富性的生动表

现。这启发我们去欣赏个体生命的独特性，去理解生命群体的丰富性，去尊重每一个生命。

“垂柳”“青松”，启发对生命的独特性与丰富性的思考。

二、重点概念

1.生命的独特性

垂柳与青松，同为树木，却有着截然不同的形态和特质。这两种树木的存在，犹如生命

的两面镜子，反射出生命独特的美。

生命的独特性在于每一个生命体都有其独特的基因组合和成长环境，这使得每一个生命

都是独一无二的。无论是人类、动物还是植物，每一个个体都有其独特的生命历程和生命体

验。

生命的独特性中也内嵌着生命的共性和同一性。每一个独特的个体也必然与群体保持一

定的关联，呈现生命的共性。

2.生命的丰富性

垂柳与青松的存在，不仅展示了生命的独特性，也揭示了生命的丰富性。生命的丰富性

在于其多样性、复杂性和动态性。

多样性是生命的基本特征之一。在自然界中，我们可以看到各种各样的生物种类和生态

系统。从微小的细菌到庞大的大象，从热带雨林到寒带冻土，生命的多样性无处不在。这种

多样性使得生命世界变得丰富多彩，充满了无限的可能和惊喜。

复杂性是生命的另一个重要特征。每一个生命体都是一个复杂的系统，由无数的细胞、

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组织和器官组成。这些组成部分相互协作，共同维持着生命的正常运转。此外，生命还与环

境进行着复杂的相互作用，通过适应和改变环境来不断发展和进化。

动态性是生命的本质属性。生命是一个不断变化和发展的过程。无论是垂柳的婆娑起舞

还是青松的迎风而立，都是生命动态性的生动体现。生命的动态性使得每一个生命体都能在

不同的环境和条件下展现出不同的生命力和创造力。

当然，这里的“独特性”和“丰富性”，皆共同指向生命之“美”。任何刻意的造作的标

新立异、另类、特立独行，以及这类样态的集合，本身并不具备“美”之特质，这种“伪

独特”“伪丰富”，均不在本题讨论范围。

3.概念间的关联

生命的独特性和丰富性是相互关联、相互促进的。

首先，生命的独特性是丰富性的基础。每个生命都是独一无二的，具有自己独特的个性

和特点。这些独特的生命形式和特征为生物多样性提供了基础，使得地球上的生命世界呈现

出丰富多彩的景象。

其次，生命的丰富性也促进了生命的独特性。生物多样性的存在使得不同物种之问存在

着竞争和合作，这种竞争和合作促进了物种的进化和适应，使得每个物种更加独特和适应其

特定的生存环境。同时，生命的多样性也使得生命具有更强的适应性和生存能力，为生命的

延续和发展提供了保障。

因此，生命的独特性和丰富性是相互依存、相互促进的，它们共同构成了生命世界的多

样性和复杂性。

三、基本立意点

垂柳与青松所展现出的生命独特性和丰富性，让我们对生命产生了更深的思考和理解。

垂柳和青松，它们都是生命的象征，它们的存在告诉我们生命是持续的、永恒的。垂柳

每年春天都会重新发芽，青松则四季常青，它们的生命力项强而特久。这让我们明白，生