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2024届高考模拟作文“加法与减法”导写
及范文
【原题呈现】
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
中国美术馆馆长吴为山说:“雕塑由雕与塑组成,雕者,由外而内,乃减法。
塑者,由内而外,乃加法。加与减,反映了人对事物的认识、评价,也折射着审
美观。”是的,每个人都在不断地做加法与减法,但不同的加法与减法会“加减”
出不一样的人生。
请结合材料写一篇议论文,就学习或品德修养方面谈谈你对加法与减法的感
悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;
不得泄露个人信息;不少于800字。
【审题立意指导】
1.读懂材料
材料由两大部分组成。第一部分为中国美术馆馆长吴为山说的话,意思是人
生就像雕塑,有时需要做加法,有时需要做减法,只有加减得当,才能够创造出
最精美的作品。第二部分提示语是由吴为山的话引出来的话题,“不同的加法和
减法会加减出不一样的人生”暗示本文立意的方向。
2.明确材料内涵
学习中的加减法:多读一些优秀经典作品,摒弃粗滥低俗读物;多探求行之
有效的学习方法,少走一些学习上的弯路;多一些笃定淡泊,少一些功利浮躁;
多一些阳光自信,少一些阴暗忧郁;多一些轻装上阵,少一些负重前行……
品德修养方面的加减法:多一些知足,少一些贪欲;多一些宽容,少一些刻
薄;多一些奉献,少一些自私…….
3.明确写作要求
文体必须是议论文,加减法必须结合起来写,写作范围界定在学习或品德修
养两个方面。
三、评分基准线
1.一类卷(48分-60分)
能从材料入篇,选择学习或品德修养中一个方面进行议论,能从“加法”和
“减法”两方面展开论述,并能体现二者的辩证关系,文章内容丰富,论证深刻,
结构清晰,语言有文采。
2.二类卷(42分-47分)
能从材料入篇,选择学习或品德修养中一个方面进行议论,能从“加法”和
“减法”两方面展开论述,内容丰富,文章结构完整,语言通顺。
3三类卷(36分-41分)
能从材料入篇,选择学习或品德修养中一个方面进行议论,没把“加法”“减
法”两者结合起来写,结构完整。或虽把“加法”“减法”结合起来了,却从学
习和修身养性两个方面来议论。
4.四类卷(35分以下)
抛开学习或品德修养,从其他方面来议论;或议论时没谈及“加法”与“减
法”。若写成记叙文或诗歌等其他文体,即便再好,均为不及格文。
【阅卷反馈】
1.离题偏题:
(1)扩大写作范围,很多同学写人生的加减法,或者学习和品德修养以外
的加减法。
(2)“学习”和“品德修养”两个方面都写。“就学习或品德修养方面”应
该选择其中一方面写即可。
(3)抛开学习或者品德修养,也不谈加法减法而写雕塑或者内外兼修等。
2.内涵不清:不明确加法和减法的具体内涵,有的避重就轻,转而写意义,
如:做好品德的加法,达人生之境界;有的加减合一起,含糊其辞,如:加减把
握有度,结品德之果;有的认为品德或学习只能做加法,不能做减法。文章重点
应写清楚学习或品德修养上加什么,减什么。
3.思辨性不强:很多同学没有体现“加”和“减”的辩证关系,个别同学直接
简单粗暴地说加是减的基础,减是加的升华。
【优秀标题】
雕塑内外修养,加减别样品德
学加减之法,歌善学之章
以加得优良,以减弃陋习
学欲成者,必善加减
以加减之法,筑学习之基
加减有方,修缮品格
以加减为帆,掌学习之舵
【优秀分论点】
(1)
做好品德加减法,要对虚假做减法,对真诚做加法,成“真”。
做好品德加减法,要对邪恶做减法,对善良做加法,成“善”。
做好品德加减法,要对丑陋做减法,对美好做加法,成“美”。
(2)
减不思进取之心,加勤奋好学之心,方能在学习之路上行稳致远。
减骄傲自满之心,加不耻下问之心,方能在学习之路上收获更多。
减半途而废之心,加持之以恒之心,方能在学习之路上成就自我。
(3)
减法为先,雕刻修养之基本,剔除不良知行。
加法其后,塑造修养之形貌,凸显美善
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