认识平面图形（教案）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版.docx

认识平面图形（教案）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：认识平面图形

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2024年11月1日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.图形与几何观念：使学生能够认识和理解平面图形的特征，培养学生的空间观念。

2.逻辑推理与数学思考：通过观察、操作和思考，培养学生对平面图形的分类和归纳能力，提高学生的逻辑推理能力。

3.问题解决与数据分析：培养学生运用平面图形解决实际问题的能力，提高学生的数据分析能力。

4.沟通与交流：鼓励学生在课堂上积极表达自己的观点，培养学生与他人合作交流的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-认识基本平面图形（如正方形、长方形、圆形等）的名称和特征。

-学会用适当的语言描述平面图形的大小、形状和位置。

-理解平面图形之间的相互关系，如相等、相似、相邻等。

-能够通过观察和操作，发现平面图形的对称性质。

2.教学难点

-对平面图形的对称性的理解和应用。

-学会通过观察和操作，发现和描述平面图形的特征。

-对平面图形的分类和归纳，特别是对不规则图形的分类。

-将平面图形的知识应用于解决实际问题，如设计简单的图案或布局。

教学资源

-软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、计算机、教学课件、平面图形模型。

-课程平台：无需列出。

-信息化资源：教学课件、在线图形识别软件、互动教学平台。

-教学手段：讲解、示范、小组讨论、学生操作、互动提问、游戏化学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：提供包含正方形、长方形、圆形等基本平面图形的识别和特征的预习资料，要求学生通过观察和描述来理解这些图形的特性。

设计预习问题：提出问题如“你能找出教室里哪些物体是圆形的吗？”、“正方形和长方形有什么相同点和不同点？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的掌握情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读关于平面图形的资料，了解各种图形的名称和特征。

思考预习问题：学生围绕预习问题进行思考，尝试用自己的语言描述图形的特性。

提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和发现的问题。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索图形的特征，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生学习和教师监控。

-作用与目的：

帮助学生初步认识平面图形，为课堂学习打下基础。

培养学生的观察能力和自主学习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于图形的故事，引发学生对图形兴趣，如“森林里的图形大会”。

讲解知识点：详细讲解正方形、长方形的特征，并展示实例，如用实物卡片或模型来展示图形的边长和对角线。

组织课堂活动：分组让学生通过实际操作来识别和分类不同的平面图形。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，如“为什么正方形的四个角都是直角？”进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，并在脑海中形成图形的基本概念。

参与课堂活动：学生在小组中积极参与，尝试自己识别和分类图形。

提问与讨论：学生对于不理解的地方提出问题，并与组员讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生建立图形的基本概念。

实践活动法：通过分组操作，让学生在实践中学习和体验图形的特征。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

确保学生能够清晰地理解和区分不同类型的平面图形。

通过实践活动，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：设计一些具有挑战性的作业，如让学生设计自己的房间布局，使用不同的平面图形。

提供拓展资源：推荐一些关于平面图形应用的网站或书籍，供有兴趣深入了解的学生自学。

反馈作业情况：批改学生的作业，并提供具体的反馈意见，帮助学生改进。

-学生活动：

完成作业：学生根据老师的要求完成作业，巩固课堂上学到的知识。

拓展学习：学生根据个人兴趣选择拓展资源进行深入学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学到了什么，哪些地方需要改进。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成作业，发展自主学习能力。

反思总结法：引导学生通过反思总结，提高自我认知和自我调整能力。

-作用与目的：

通过作业的完成，加深学生对平面图形知识的理解和应用。

通过拓展学习，激发学生的学习兴趣和创新思维。

通过反思总结，帮助学生培养良好的学习习惯和自我管理能力。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够识别和命名基本的平面图形