2024-2025学年中职生校园霸凌现象的教学设计干预.docx

2024-2025学年中职生校园霸凌现象的教学设计干预

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年中职生校园霸凌现象的教学设计干预

课程基本信息

1.课程名称：防止校园霸凌现象的教育课程

2.教学年级和班级：2024-2025学年中职一年级全班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生理解校园霸凌的定义和特点。

2.培养学生反对和抵制校园霸凌的意识和行为。

3.引导学生正确处理人际关系，增强自我保护能力。

三、教学内容

1.校园霸凌的定义和特点

2.校园霸凌的原因和影响

3.如何预防和抵制校园霸凌

4.正确处理人际关系，增强自我保护能力

四、教学方法

1.讲授法：讲解校园霸凌的定义、特点、原因和影响。

2.案例分析法：分析典型的校园霸凌案例，引导学生正确处理。

3.小组讨论法：分组讨论如何预防和抵制校园霸凌，培养学生的团队协作能力。

五、教学过程

1.导入：通过一个典型的校园霸凌案例，引发学生的思考。

2.讲解：详细讲解校园霸凌的定义、特点、原因和影响。

3.案例分析：分析典型案例，引导学生正确处理。

4.小组讨论：分组讨论如何预防和抵制校园霸凌。

5.总结：总结本节课的主要内容，强调预防和抵制校园霸凌的重要性。

6.作业：布置一道关于如何处理校园霸凌的题目，让学生课后思考。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度。

2.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队协作等。

3.课后作业：评价学生课后作业的完成情况，检验学生对课堂内容的理解和掌握。

核心素养目标

1.社会参与：培养学生积极参与社会事务，关注校园霸凌现象，提高学生对社会问题的敏感度和关注度。

2.自主发展：培养学生独立思考和解决问题的能力，引导学生学会自我保护，提高学生面对校园霸凌时的应对能力。

3.团队合作：培养学生与他人合作的能力，通过小组讨论和案例分析，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.法制意识：培养学生遵守法律法规的意识，让学生明白校园霸凌是违法行为，提高学生的法制观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生可能已经了解了校园霸凌的一些基本概念，比如校园霸凌的行为表现、形式等。他们也可能了解一些处理人际关系的基本技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职生通常对实践性、实用性较强的课程更感兴趣。他们在学习上可能更偏好于案例分析、小组讨论等互动性较强的学习方式。部分学生可能具有较强的自主学习能力，能在教师的引导下独立思考和分析问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对校园霸凌的深层次原因和心理影响理解起来有一定难度。此外，如何正确处理人际关系、如何在面对校园霸凌时保护自己，也是学生可能遇到的困难和挑战。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、案例材料等。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，教学可以在传统教室环境中进行。

3.信息化资源：无需使用特定的信息化资源，但可以使用网络上的相关资料和案例作为教学辅助。

4.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园霸凌现象，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园霸凌的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：PPT、视频、文档等。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园霸凌现象，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个典型的校园霸凌案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园霸凌的定义、特点、原因和影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论和案例分析，让学生在实践中掌握预防和抵制校园霸凌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。