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C1跨学科探究活动设计跨学科教学活动

1.引言

本文档旨在设计一项跨学科教学活动，旨在帮助学生在跨学科

领域展开探究研究。通过结合不同学科的知识和技能，学生将能够

深入理解特定主题，并培养批判性思维和问题解决能力。

2.活动设计

2.1活动目标

本活动设计的主要目标是：

-促进学生在跨学科领域进行研究和探究；

-培养学生的批判性思维和问题解决能力；

-强化学生在不同学科中的知识和技能。

2.2活动主题

本次活动的主题是本次活动的主题是可持续发展可持续发展。学生将通过跨学科的视角，

研究可持续发展的相关问题，并探索如何在不同学科中解决这些问

题。

2.3活动步骤

步骤一：引入主题

教师将以一个引人入胜的故事或问题引入主题教师将以一个引人入胜的故事或问题引入主题可持续发展可持续发展。

通过激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考可持续发展的重要性。

步骤二：小组讨论

学生将分成小组，每个小组由不同学科的学生组成。每个小组

将研究一个与可持续发展相关的具体问题，并在小组内展开讨论，

分享各自的观点和知识。

步骤三：跨学科研究

小组成员在跨学科的指导下，共同研究所选问题。他们将收集

和分析相关信息，利用各自学科的知识和技能，探索解决问题的可

能途径。

步骤四：成果展示

每个小组将向全班展示他们的研究成果。他们可以使用多种形

式，如演讲、海报或多媒体展示，向其他学生和教师展示他们的发

现和解决方案。

2.4评估方式

本活动的评估方式将根据以下几个方面：

-学生参与度：包括小组讨论和跨学科研究的积极参与程度。

-学生理解：学生对可持续发展问题的理解程度。

-学生表达：学生在成果展示中的表达和沟通能力。

-学生合作：学生在小组合作中的合作精神和团队合作能力。

3.结论

本文档设计了一项跨学科教学活动，旨在帮助学生在跨学科领

域展开探究研究。通过跨学科的研究和合作，学生将能够深入理解

可持续发展问题，并培养他们的批判性思维和问题解决能力。这样

的教学活动将有助于学生在不同学科中的综合发展，并为他们的未

来学习和职业发展奠定坚实的基础。