辽宁省大连市育明高级中学2024_2025学年高一数学上学期期中试题含解析.docVIP

辽宁省大连市育明高级中学2024_2025学年高一数学上学期期中试题含解析.doc

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辽宁省大连市育明高级中学2024-2025学年高一数学上学期期中试题(含解析)

第Ⅰ卷(共60分)

一、选择题(每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)

1.已知全集,集合,则为()

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】

先计算,再计算,最终求得到答案.

【详解】,,

故选:

【点睛】本题考查了集合的混合运算,意在考查学生的计算实力.

2.已知,若,则实数的取值范围为()

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】

依据得到,再依据范围大小关系得到答案.

【详解】

,故

故选:

【点睛】本题考查了依据集合的包含关系求参数范围,推断是解题的关键.

3.命题的否定是()

A. B.

C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】

干脆依据命题的否定的定义得到答案.

【详解】命题的否定是:

故选:

【点睛】本题考查了命题的否定,属于基础题型.

4.下列四组函数,表示同一函数的是()

A. B.

C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】

依据函数的定义域和表达式是否相等依次推断每个选项得到答案.

【详解】A.定义域为,定义域为,不相同,解除;

B.,,表达式不相同,解除;

C.定义域为,定义域为,不相同,解除;

D.定义域为,定义域为,都相同.

故选:

【点睛】本题考查了相同函数的推断,确定定义域和表达式是解题的关键.

5.设,则()

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】

依据单调性得到,,再计算得到答案.

【详解】;;;

,即

故选:

【点睛】本题考查了数值的大小比较,意在考查学生的综合应用实力.

6.下列四个命题,期中真命题的个数是()

①每一个素数都是奇数;②至少有一个等腰三角形不是直角三角形;③;④是的充分不必要条件.

A.1 B.2 C.3 D.4

【答案】B

【解析】

【分析】

依次推断每个选项的正误:①举反例2不满意;②找出一个等腰三角形即可;③举反例;④依据范围推断正确,据此推断得到答案.

【详解】①每一个素数都是奇数;2是素数但不是奇数,错误;

②至少有一个等腰三角形不是直角三角形;存在非直角的等腰三角形,正确;

③;当时,不成立,错误;

④是的充分不必要条件;可以得到,不能得到,正确.

故选:

【点睛】本题考查了命题真假推断,意在考查学生的推断实力.

7.函数为上的增函数,则实数的取值范围为()

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】

依据分段函数为递增函数,满意每一个分段为递增,且间断处满意,计算得到答案.

【详解】为上的增函数

则满意:解得

故选:

【点睛】本题考查了分段函数的单调性,忽视掉间断处的大小关系是简单发生的错误.

8.若函数的图像如图所示,则的图像可能是()

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】

依据函数图像推断得到,再依据函数的平移法则得到答案.

【详解】依据函数的图像知:

,依据函数平移法则知:满意条件

故选:

【点睛】本题考查了函数图像的识别,意在考查学生的对于函数图像的应用实力.

9.定义在上的增函数,满意对于随意正实数恒有,且,则不等式的解集是()

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】

依据条件先计算,再化简得到,依据函数的单调性和定义域计算得到答案.

【详解】且,取则

化简为

依据函数的单调性和定义域得到:解得

故选:

【点睛】本题考查了利用函数的单调性解不等式,忽视定义域是简单发生的错误.

10.已知函数,满意的解集为,若存在实数使成立,则实数的取值范围是()

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】

依据不等式的解得到,化简得到,利用肯定值不等式得到

得到答案.

【详解】函数,满意的解集为

解集为对比知:

存在实数使成立,即

即,,当时等号成立.

故选:

【点睛】本题考查了不等式的存在性问题,转化为函数的最值是解题的关键.

11.函数在上的最大值为,最小值为N,则()

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】

化简得到,设推断为奇函数,则

,依据奇函数性质得到答案.

【详解】

设则,为奇函数.

故选:

【点睛】本题考查了函数最大最小值,构造推断为奇函数是解题的关键.

12.定义域为的偶函数,当时,,若关于的方程有且仅有6个不等的实数根,则的取值范围为()

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】

依据偶函数画出函数图像,得到的根的个数状况,依据

有且仅有

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