第九单元 幼小衔接试题.pdfVIP

2016年财编《幼儿教育学》单元复习（九）

使用于：130513061315命题人：龙凤仙

一、选择题

1．幼儿园与小学教育衔接的焦点和重点是（）。

A．让幼儿熟悉小学的环境、规章制度和课程

B．多教幼儿读写算算，让幼儿做好学习方面的准备

C．锻炼幼儿的体魄，培养幼儿独立生活能力

D．促进幼儿在原有基础上向新的阶段发展，培养幼儿自身的适应力

2．有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而

对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了（）指导思想。

A.长期性而非突击性B.整体性而非单项性

C.多样性D.均衡化

3.在幼儿衔接工作中，不应把其仅仅视为两个教育阶段的过度问题，而应把它

置身于终身教育的大背景下去考虑。这体现了幼儿衔接工作中（）的指导思想。

A.长期性而非突击性B.终身性

C.整体性D.突击性

4.幼小衔接的工作重点应该放在（）方面。

A.入学的适应性B.幼儿的身体素质

C.文化课学习D.社会性培养

5.解决幼小衔接工作的关键在于（）。

A.培养幼儿对小学生活适应性

B.培养幼儿良好的学习习惯

C.转变观念、加强研究，根据儿童身心发展的规律，做好过渡期的教育工作

D.发展幼儿的人际交往能力

6.下列不属于学前教育小学化倾向的原因是（）。

A.家长望子成龙的心态B.幼儿的兴趣

C.师资力量薄弱D.办学条件差

7.下列不属于幼儿入学后的适应性问题的是（）。

A.睡眠不足B.情绪低落C.人际关系不良D.经常感冒

8.在幼儿衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这

属于（）方面的适应能力。

A.主动性B.独立性C.人际交往D.规则意识

9.在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书

写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（）现象。

A.提前为幼儿进小学打好基础B.促进幼儿极大地发展

C.小学化倾向严重D.小学教育学前化

10.（）是幼小衔接工作取得成功的保证。

A.提高广大教师的素质B.提高幼儿入学的适应性

C.加强家、园、学校和社区力量的相互配合

D.培养幼儿对小学生活的热爱和向往

11.在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松的说，“我不喜欢做”，

“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中

要（）。

A.帮助幼儿做好入学前的学习准备B.培养幼儿的规则意识和任务意识

C.培养幼儿的主动性D.培养幼儿的独立性

12.学前班的教育（）。

A.应该开始学习拼音B.可以用考试对学生进行评价

C.每天至少上课三节（每节课半小时）以适应小学教学

D.与幼儿大班没有根本的区别

13.国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字

了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法（）

A.有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展

B.违背“发展适宜性原则”，不应该这么做

C.在条件好的城市幼儿园大班可行

D.可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心

14.学前班是指（）

A.儿童上小学的课程辅导班