3.1多变的天气教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册.docx

3.1多变的天气教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教材分析

本节课的教学内容选自2023-2024学年人教版地理七年级上册第三章“天气与气候”的第二节“多变的天气”。本节内容主要介绍了天气的多样性、天气系统、天气预测等方面的知识。通过本节课的学习，学生可以了解天气的基本特征，认识主要的天气系统，掌握天气预测的基本方法，提高对天气变化的适应能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，旨在培养学生的实践能力，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高对天气变化的观察和应对能力。在教学过程中，教师应以课本内容为基础，结合生活实例，引导学生深入理解天气知识，激发学生对地理学科的兴趣。同时，教师应注重培养学生的团队合作精神，通过小组讨论、互动交流等方式，使学生在合作中学习，提高地理素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理核心素养，包括地理观察能力、地理思维能力、地理实践能力和地理创新能力。通过本节课的学习，学生应能够：

1.运用地理观察能力，观察和描述不同的天气现象，了解天气的多样性和变化规律。

2.运用地理思维能力，分析天气系统的作用和影响，理解天气变化的原因。

3.运用地理实践能力，学会使用气象工具和地图，进行天气预测和适应天气变化。

4.运用地理创新能力，提出新的观点和问题，进行地理探究和思考，发展解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了地球的基本运动、气候的基本概念、天气的基本特征等基础知识。他们对天气的多样性、变化规律和影响因素有一定的了解，能够运用所学知识描述和解释一些简单的天气现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与日常生活密切相关的地理知识具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察、分析和实践能力，能够通过观察和实践来理解天气知识。在学习风格上，学生喜欢通过互动交流、小组讨论等方式进行学习，希望能够参与到实践活动当中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习的初始阶段，学生可能会对复杂的天气系统和天气预测方法感到困惑。此外，学生对于气象工具和地图的使用可能还不够熟练，需要进一步的练习和指导。同时，学生可能对于将理论知识运用到实际生活中的能力有待提高，需要教师的引导和鼓励。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、地球仪、气象工具、地图、白板等。

2.课程平台：人教版地理七年级上册教材、教学课件、相关气象视频、地图软件等。

3.信息化资源：互联网资源、在线气象数据、天气预测APP等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法、互动交流法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供天气预报制作的相关PPT、视频和文档，要求学生了解天气预报的基本步骤和所需信息。

-设计预习问题：提出问题，如“天气预报是如何制作的？”、“气象卫星和气象雷达在天气预报中的作用是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和相关资料，了解天气预报的制作过程。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉天气预报制作的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个具体的天气预报案例，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解天气预报的制作步骤，包括数据收集、分析、预报制作等。

-组织课堂活动：分组让学生尝试制作简单的天气预报，教师提供指导和反馈。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组合作，实际操作制作天气预报。

-提问与讨论：学生针对制作过程中的问题进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解天气预报的制作知识点。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握天气预报的制作技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解天气预报的制作知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和