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第2.1课《书房大改造·设计我的书房》教学设计
课题
书房大改造·设计我的书房
单元
第二单元
学科
劳动实践活动
年级
四年级
核心素
养目标
劳动观念:通过设计书房,懂得劳动创造美好生活的道理。
劳动能力:在进行设计书房的方案时,培养信息收集、分析和创造能力,能够将各式各样的风格转化为属于自己的风格。
劳动习惯与品质:能够培养认真、负责的劳动习惯,在设计书房的活动中展现出积极探索,勇于创新的品质,成为有创新思维的公民。
劳动精神:能在活动中激发团队合作精神,积极参与书房设计的活动,展现出不怕困难、勇于实践的精神风貌,推动书房改造。
教学重点
锻炼自己的设计感和增强搜集资料的能力,培养对书房的改造能力,强化对改造观念的学习,形成善于整理改造的观念。
教学难点
能够培养认真、责任、创新精神,鼓励在设计书房的活动中展现出积极探索,勇于创新的品质,成为有创新思维的公民。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第2.1课《书房大改造·设计我的书房》
板书课题。
同学们,随着年龄的增长,大家待在书房里的时间越来越长,你们对于书房的需求也变得不一样了。是时候对书房进行改造升级了。
你的书房现在有哪些功能?你对书房有哪些新的需求?书房里面有哪些你想改造的家具呢?回想一下在这个书房里面曾经发生了哪些温馨的故事,畅想一下以后在书房里的有趣时光。让我们一起来重新设计书房,制作升级版的桌椅模型,再添加几件你需要的书房创意家私,最后开展一次书房故事会。让小小的书房承载你们大大的创意。
在本次主题活动中学习热爱生活、享受生活吧!
我的书房目前主要有以下功能:存储书本区和学习区。
对于书房,我有一些新的需求:增加交流互动区、添加绿植摆放架、舒适的座椅和多功能文件架。
书房里我想改造的家具:书桌、座椅和储物架。
2.播放视频。
观看教学视频。
学生的注意吸引到课堂。
讲授新课
新知讲解:
板书课题。
一、课前准备
1.资料准备
请搜集书房设计与改造、功能分区等相关资料,将你们搜集到的资料用文字、思维导图、表格等方式记录下来。和同学们一起讨论书房设计与改造的需求,了解设计图绘制的方法。
搜集资料方向提示:
书房的设计理念,书房的装饰技巧,书房设计图,书房的功能分区书房效果图,书房改造,其他。
2.工具材料准备
请提前准备好以下材料带到学校,为完成问卷制作做准备.铅笔一支、水性笔一支、尺子一把、橡皮擦一块、A4纸三张。
二、任务要求
你的书房需要升级改造吗?对于新的书房,你有哪些需求?书房里要放哪些家具呢?你知道如何让书房更加舒适、方便吗?同学们,结合小组讨论的需求结果,绘制一份“书房升级改造设计图”。
书房升级改造设计图任务要求表
序号
要素
具体要求
达成与否
1
功能
设计图上功能分区清晰明了。
是
2
布局
书房布局合理、便捷,适合学生使用。
是
3
图纸
设计图纸整洁、不杂乱。
是
4
风格
整体风格统一鲜明。
是
三、任务实施
第一步观察思考
观察下面不同风格的书房实景图片,思考它们都包含哪些功能区和哪些家具?如何合理布局书房里的家具?如何最大限度利用好书房的空间?你希望自己的书房里面有哪些家具?
观察下面不同风格的书房实景图片,思考它们都包含哪些功能区和哪些家具?
功能区:工作学习区、书籍存储区、书写区、收纳区。
家具:书桌、人体工学椅、书架。
如何合理布局书房里的家具?
工作学习区应靠近窗户,保证充足的自然光线,书桌摆放要避免阳光直射屏幕或纸张。可以在书桌上放置台灯等照明设备,方便夜间使用。椅子选择符合人体工程学的款式,确保舒适的坐姿。
书籍存储区根据书房空间大小选择合适的书架或书柜。如果空间有限,可以选择壁挂式书架或利用角落放置转角书架,增加收纳空间的同时不占用过多地面面积。
休闲区可放置在角落或靠窗位置,摆放舒适的沙发或椅子,搭配小茶几,营造放松的氛围。与工作学习区分开,避免干扰。
如何最大限度利用好书房的空间?
利用墙面空间,安装壁挂式书架、吊柜等,增加收纳功能。
选择多功能家具,例如带有收纳功能的书桌、可折叠的沙发床等,满足不同需求的同时节省空间。
利用角落空间,放置小型书架或绿植。
你希望自己的书房里面有哪些家具?
一张宽敞的实木书桌。
一把舒适的人体工学椅。
一个大容量的书架。
一张舒适的沙发椅。
一盏明亮的台灯。
一个小巧的边几。
第二步讨论计划
你们准备设计什么风格的书房?你们的书房里面包含哪些分区?你理想中的书房家具具备怎样的功能?与你的同伴讨论一下,形成你们的设计方案。
设计方案
书房风格:北欧风格。
特色说明:采用浅木色家具,营造自然温馨的氛围。
功能分区:工作学习区、书籍存储区、休闲区。
特色家具:摇椅、边几、花架。
设计草图:
第三步技法学习
设计图有很多种,有简单明了的手绘简图,有色
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