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美丽的小兴安岭教案优秀5篇

《美丽的小兴安岭》教案篇一

学习目标

①认识融、汇等10个生字。会写汇、欣等14个字。能正确读写抽出、嫩绿、汇成等

壹五个词语。

②了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

③有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

④体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。

课前准备

①一张中国地图。

②小兴安岭一年四季景色的教学挂图。

③小黑板两块或文字投影片四张。

第一课时

激趣导入

出示中国地图，教师谈话：在我国东北有一个著名的林区──小兴安岭，为了加强旅游业，

林区管理局决定招收一批导游，大家想报名参加竞聘吗？

明确要求

那么大家怎样在竞聘中获得成功呢？学生讨论，师生共同确定闯关要求。

第一关：读准字音，读通课文。

第二关：能正确、流利、有感情地朗读课文。

第三关：选择自己最喜欢的一个季节，当众介绍小兴安岭的景色，要求举止大方，口齿

清楚，普通话标准。

读书闯关

①闯第一关──读准字音，读通课文。

a．学生自读课文，画出文中的生字新词多读几遍。

b．检查闯关。

小黑板出示生字新词，指名读。

同桌互读，小组内轮读，班级抽读。

抄写生字、生词。

统计已闯关的人数。

②闯第二关──读得正确、流利、有感情。

a．学生自由练读。

b．学生在小组内过关。每人从春、夏、秋、冬四段中抽读一段，组员互相评议。不能

过关的可再读。

课后作业

①认真读课文，背诵喜欢的部分。

②选择自己喜欢的一个季节，想想该怎样介绍，可先在父母面前练一练。

第二课时

检查巩固

①听写生字新词，听写有关句子。

②让学生背诵自己喜欢的部分。

继续闯关

①闯第三关──展示小兴安岭一年四季的诱人景色。

a．学生先和自己要好的朋友练一练，或和同座练说。

b．学生自由登台介绍，教师引导学生相互评价。

②闯关总结：同学们经过自己努力，不但读得好，而且说得好。你们都是合格的小导

游。

拓展活动

①抄写自己喜欢的句子，想想这些句子好在哪里。

②利用星期天观察家乡的一处景物，并且抓住景物特点写一写。

《美丽的小兴安岭》教案篇二

教学目标：

1、初步学会本课壹五个生字，认识2个生字。掌握由本课生字组成的语。

2、理解课文，体会小兴安岭春天的美丽景色，激发学生热爱祖国、热爱大自然的美好

感情。

3、有感情地朗读课文。

教学课时：第一课时

教学过程：

一、课前学习方法引题。

1、齐读课题。

2、根据单元导读，引出本课学习方法（附板书：多读多想）

3、生根据收集的资料，补充简介小兴安岭。

二、按预习方法自行初读课文，师检查预习情况：

1、请生教读圈出的生字，并随机正音。生提醒教读。

2、请生领读勾画的新词及喜爱的词语，注意正音。在不理解的词旁打上“？”随文学习

后不解，再提出来共同解决。

3、出示小黑板，齐读并自我发现词语排列规律，（板：春夏秋冬）揭示课文主要内容

及。写作顺序。贴学生的四季画。

（春）抽出嫩绿涨满淙淙地流着

（夏）葱葱茏茏浓雾照射

（秋）松柏苍翠林间飞舞献出

（冬）积满白雪没过膝盖呼呼地刮过

三、学习课文第一自然段和最后一自然段。

1、自读这两个自然段，小组讨论：应怎样读，从哪些词句体会到的？

2、汇报读，互评，齐读。（板：大花园巨大宝库）

3、小结本文“总—分—总”的组篇方式。

四、按喜欢的季节分组，合作学习二至五自然段，揭示阅读提示：

1、你最喜欢的季节写了哪些景物？用“=标”出来。

2、你最喜欢这个季节的什么？怎么读？联系文中你体会最深的词或资料说说理由。

3展示汇报，选你最喜欢的。方式：或画画，或朗读，或邀请伙伴表演，……

五、交流汇报第二自然段的学习成果。

1、学生汇报这段所写的春天的景物

2、学生说喜欢