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第一单元色彩魅力
第1课《自然的色彩》教学设计
学习领域
欣赏.评述.创作
课时
1课时
主备人
参与备课
教材分析
本课选自人美版美术七年级上册《自然的色彩》，意在利用大自然丰富而美丽的色彩现象引导学生对色彩发生兴趣。产生了解色彩，研究色彩，学习用色彩去表现自己想要再现事物的愿望
学情分析
七年级学生分析、理解能力较小学阶段有了进一步加强，又逐步形成了自己的个性，自己感受到的东西比直接接受的知识要更加深刻.本课中学生对于色彩并不陌生，他们通过小学阶段的学习初步掌握了一些色彩基础知识，我们可以通过学生熟悉的大自然中的其实物象，如不同季节的色彩特点等，引导学生在分析色彩的基础上，进一步加强对于色彩的感知力，培养和激发学生的色彩联想力，帮助学生更好地欣赏理解美术作品、创作美术作品，让学生对丰富的色彩展开自由的联想，运用学生感兴趣的美术手法个性化地表达自己的想象，了解色彩的表达规律。
学习目标与
核心素养
1、了解色彩的三要素，三原色，对比色等基础知识了解色彩所代表的含义及情感，欣赏及感悟色彩艺术作品的色彩风格尝试判断对比色，冷暖色及运用色彩进行搭配创作一幅色彩作品
教学重难点
了解色彩的基础知识，欣赏和领悟色彩艺术作品的里色彩的关系体现，运用所学色彩基础知识，判断的色彩作品所采用的色彩及尝试搭配色彩创作作品
2、使学生比较有创意的把真实景物用色彩的形式表达出来。
课前准备
教具：多媒体课件、课前收集到的图片文字资料等
学具：水粉，水彩，油画棒等色彩工具，纸，画笔。（墨盒或者白瓷盘）等
教学流程
教学环节
教师活动
学习活动
设计说明
二次备课
导入阶段
视频赏析大自然的颜色
师：通过刚才的视频可以让我们感受到大自然的颜色丰富，颜色变化的多样。画家用画笔也记录下了多种多样的色彩，绘制了好看的画作。
课题导入：画家是怎样使用颜色的呢，怎样调制出微妙又变化多彩的颜色？今天就让我们一起学习自然的色彩，去了解颜色之间的关系，感受色彩魅力吧。
欣赏视频中美丽的色彩
初步教学
1.什么是色调
导语：季节交替.晨昏更迭，气象万千，这一切都为大自然增添了色彩魅力，不断幻化出美妙的色彩现象教师总结：一幅作品或一个环境中往往存在多种色彩，它们之间形成的整体关系构成色彩的调子，称为“色调”
举例时一个景色在一天的不同时间段表现出的视觉色彩不同，如天空的云朵在不同的时间段的颜色就不一样，出现微妙的变化，比航行海上时海天一色的蓝但是在一个时刻它的颜色是相同的，秋收时大地那一望无际的黄，春草初萌时草原上那清新撩人的绿…这时就呈现出统一和谐的色调。
2.展示《麦田与柏树》·油画凡高师：大自然的颜色也是画家们灵感的来源。凡·高的这幅作品中有麦穗、柏树、一片蓝天，像一幅五彩的拼图。
提问：《麦田与柏树》的色调是什么样的？
学生回答。
总结：画中金黄的麦田的暖色与蓝天和绿树的冷色形成冷暖对比色调，充满了鲜活的生命力。
在美术作品中体会色调的魅力（展示不同的绘画作品图片）
师：想要感受自然中的色彩，那我们首先回顾一下绘画色彩的基础知识。（展示色环，讲解色彩的基础知识。）
三原色与三间色
三原色：红黄蓝（理论上绘画中用其他颜色无法混合出的颜色，但三种颜色按一定比例能混合出其他颜色.】
三间色：绿橙紫（由两种原色相混而成.）
2.色彩的冷暖
（1）暖色：凡是倾向红、橙、黄的色相，给人以暖的感觉，称之为暖色
（2）冷色：凡是倾向蓝、绿、紫的色相，给人以冷的感觉。称之为冷色
3色彩三要素：色相、明度、纯度
（1）色相：色彩的相貌
师：请同学们将这些颜色的色相讲出来。
学生回答
师：我们可以根据色彩的相貌，很轻松地说出它所对应的名称，我们将这种色彩的相貌名称叫做色相.
（2）明度：色彩的明亮程度
帅：画家们常常通过改变色，彩的明度和纯度来体现画血十富的色彩效果。那什么是明度呢？大家看看这幅色彩变化图，当我们逐新等量加黑时，顾色会怎样？
上：颜色公越来越深，
师：毋庸置疑颜色会越来越深，相反当逐渐加入等量的白时，颜色会越来越亮。我们将这种变化称之为明度变化，即色彩的明亮程度，明亮的色彩明度就高，深暗的色彩明度就低。
（3）纯度：色彩的饱和度
师：那什么是纯度呢？纯度的概念不太好理解，其实很简单，纯度就是色彩的鲜艳程度，越鲜艳的色彩纯度越高，越灰（灰黑或灰白）的色彩纯度就越低。
感受思考，听教师分析讲解色彩相关知识
通过图片展示，文字说明，分析画面色彩组成、介绍色彩的相关知识，使学生了解色彩的基本知识，为接下来的内容做铺垫。
深入学习
（一）作品分析
师：我们来欣赏课本中的三幅作品，结合色形的基础知识，想想，画家是如何调和色彩运用对比色进行创作的？
（１）明度对比：《鱼鹰小舟》中国画林风眠，突出色彩的亮暗对比，可以是相同或不同色相，可使画面节奏感增强。
（2）纯度对比：吴冠中的
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