中职语文高教版基础模块 下册第二单元阅读与欣赏六《南州六月荔枝丹》教学设计.docx

中职语文高教版基础模块下册第二单元阅读与欣赏六《南州六月荔枝丹》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

中职语文高教版基础模块下册第二单元阅读与欣赏六《南州六月荔枝丹》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：《南州六月荔枝丹》阅读与欣赏

2.教学年级和班级：中职语文高教版基础模块下册第二单元

3.授课时间：两课时（每课时45分钟）

4.教学时数：共90分钟

教学目标：

1.学生能够理解并背诵《南州六月荔枝丹》全文。

2.学生能够分析并欣赏本文的语言特色和表达技巧。

3.学生能够通过本文的学习，了解荔枝的生长过程和南州六月荔枝丹的特点。

教学重点：

1.全文背诵《南州六月荔枝丹》。

2.分析并欣赏本文的语言特色和表达技巧。

教学难点：

1.理解并背诵全文。

2.分析并欣赏本文的语言特色和表达技巧。

教学准备：

1.课本《南州六月荔枝丹》。

2.PPT或者黑板，用于展示重点内容和引导学生进行分析。

教学过程：

第一课时：

1.导入：简要介绍荔枝的生长过程和南州六月荔枝丹的特点，激发学生的学习兴趣。

2.朗读：全班学生一起朗读《南州六月荔枝丹》，感受语言的美妙。

3.解析：教师引导学生分析本文的语言特色和表达技巧，如比喻、拟人等修辞手法。

4.背诵：教师带领学生一起背诵全文，要求学生能够熟练背诵。

第二课时：

1.复习：检查学生对《南州六月荔枝丹》的背诵情况，对不会背诵的学生进行个别辅导。

2.讨论：教师引导学生分组讨论，分享自己对本文的理解和感受。

3.展示：每组选代表进行展示，分享讨论成果。

4.总结：教师对学生的讨论和展示进行点评，总结本文的语言特色和表达技巧。

教学评价：

1.学生对《南州六月荔枝丹》的背诵情况。

2.学生对本文的语言特色和表达技巧的理解和欣赏程度。

核心素养目标

1.审美鉴赏与创造：通过欣赏《南州六月荔枝丹》的语言美，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发学生的创造潜能。

2.文化传承与理解：通过学习《南州六月荔枝丹》，使学生了解我国南州地区的荔枝文化，培养学生对传统文化的理解和传承意识。

3.思维发展与提升：通过分析《南州六月荔枝丹》的语言特色和表达技巧，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生的思维品质。

4.语言运用与交流：通过朗读、讨论、展示等方式，培养学生的语言运用能力，提高学生的交流与合作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.全文背诵《南州六月荔枝丹》。

2.分析并欣赏本文的语言特色和表达技巧。

难点：

1.理解并背诵全文。

2.分析并欣赏本文的语言特色和表达技巧。

解决办法：

1.针对重点一，可以采用分段背诵的方法，将全文分成若干小段，引导学生逐一背诵，并在课堂上进行抽查和辅导。

2.针对重点二，可以通过讲解、示例和小组讨论等方式，引导学生关注并分析本文的语言特色和表达技巧，如比喻、拟人等修辞手法。

突破策略：

1.对于难点一，可以设计一些背诵的技巧和方法，如联想记忆、语音提示等，帮助学生更好地记忆和背诵。

2.对于难点二，可以提供一些类似的文学作品，让学生进行比较和分析，帮助学生更好地理解和欣赏本文的语言特色和表达技巧。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解《南州六月荔枝丹》的文意、背景和修辞手法，引导学生理解和欣赏文章。

2.讨论法：分组讨论，鼓励学生分享对文章的理解和感受，培养学生的交流和合作能力。

3.情境教学法：通过设定荔枝园的情境，让学生身临其境，更好地理解文章内容和情感。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT或视频展示荔枝的生长过程和南州六月荔枝丹的景象，增强学生的直观感受。

2.网络资源：搜索相关的文学评论和分析文章，让学生了解更多背景信息，拓宽视野。

3.互动式白板：用于展示重点内容和引导学生进行分析，提高学生的参与度和积极性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段南州六月荔枝丹的视频，让学生直观地感受荔枝的美丽和成熟。

问题引导：教师提出问题：“你们对荔枝有什么了解？荔枝在我国有哪些文化意义？”激发学生的学习兴趣和思考。

2.讲授新课（20分钟）

教师简要介绍荔枝的生长过程，然后深入讲解《南州六月荔枝丹》的文意、背景和修辞手法。

重点讲解：分析文章中的比喻、拟人等修辞手法，让学生理解并欣赏文章的语言特色。

3.师生互动环节（10分钟）

讨论交流：学生分组讨论，分享对文章的理解和感受。教师巡回指导，解答学生的疑问。

提问解答：教师针对学生的讨论，提出引导性问题，帮助学生深入思考和理解文章。

4.巩固练习（5分钟）

练习题设计：教师设计一些关于《南州六月荔枝丹》的练习题