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核心素养下情景教学作文运用结题材料

全文共8篇示例，供读者参考

篇1

标题:我的奇妙植物探索之旅

大家好,我是小明,今天我要讲一个发生在我身边的有趣故事。这是

最近在学校上生物课时发生的事情。

那天,我们的生物老师王阿姨走进了教室,她手里拿着一个很大的纸

箱。同学们,今天我们上一节特别的课,这节课不会像往常那样枯燥无

味。王阿姨神秘地说。顿时,我们全都来了精神,都想知道老师会给我

们上什么样的特别课。

王阿姨从纸箱里小心翼翼地拿出一些塑料盆,里面种着各种各样的

小植物。有一盆长着蓬松绿叶的小树苗,一盆开着鲜艳花朵的盆栽,还有

一盆露出土壤的奇怪根系。这就是今天的课教具。王阿姨笑着说。

我们都被这些生机勃勃的植物吸引住了。平时在课本上只能看到

植物的照片,而现在它们就在我们的眼前,真是太精彩了!

今天,我们就来亲自动手,观察和体验一下不同类型的植物。王阿

姨开始讲解首先,我们从叶片入手,看看植物的呼吸系统是如何运作的。

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说着,老师让我们每人拿起一片树叶,在阳光下仔细观察。我拿起那

片绿油油的树叶,用放大镜仔细看,发现上面有许多小小的孔隙,就像皮肤

上的毛孔一样。原来,这就是植物呼吸的地方啊!

接下来,我们观察了植物的根系。王阿姨解释说,根是植物的饮食

系统它们会从土壤中吸收水分和营养。我们小心翼翼地把那盆露出根

系的植物从盆里取出来,惊奇地发现根须纠结在一起,就像一团毛线团!

最后,我们把注意力转移到那盆盛开的鲜花上。王阿姨告诉我们,花

朵是植物的繁衍系统它们的存在就是为了传递基因、延续种族。我

们仔细端详那朵红彤彤的小花,看到花蕊和花萼的精细结构,实在太精巧

了!

通过这节生动有趣的课,我终于真正了解了植物的生命过程。它们

虽然看似纹丝不动,实际上内在却有着自己的呼吸、饮食和繁衍系统

在运作。

从那以后,我开始更加关注身边的植物,不再把它们当成毫无生气的

存在。每当我们班开小型植物观察活动时,我总是最踊跃的那个。我还

在家里的小花园里亲自种植了一些蔬菜,看着它们一点一点长大,内心充

满成就感。

这次情景教学不但让我深入理解了生物学知识,还培养了我的观察

力和动手能力。我意识到,身边的大自然往往蕴含着无穷的奥秘,只要我

们用心学习和体验,就能让平凡的事物变得生动有趣。希望我们今后的

生物课都能像这样精彩!

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篇2

标题:我的奇妙春游之旅

大家好,我叫小明,今年上小学五年级。前几天,我和同学们参加了一

次奇妙的春游活动,这一次春游让我收获满满,在这里和大家分享一下吧!

春游当天一大早,我就兴奋地来到学校,校车已经在门口等候了。我

们这一行人有六十几位同学,再加上几位老师,人很多呢!我们将去一个名

叫绿之韵的农家乐基地。到了那里后,老师首先带我们参观了农场,我

们看到了鸡鸭牛羊,还有各种各样的蔬菜瓜果。

接下来就是活动的主题环节了,我们要亲自动手采摘水果蔬菜。我

和几个好朋友被分到了蔬菜区,工作人员给了我们一些小铲子和篮子,我

们就开始在田里采摘了。我们挖到了红红的小番茄,黄黄的小南瓜,还有

绿绿的青菜和豆角。大家个个兴致勃勃,看着满篮子的农产品,心里高兴

极了。

采摘结束后,我们