第8课 漫画 教学设计 人美版初中美术七年级上册.docx

第8课漫画教学设计人美版初中美术七年级上册

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教学内容

《人美版初中美术七年级上册》第8课“漫画”，本节课的教学内容主要围绕漫画的起源、特点以及创作技巧展开。通过本节课的学习，使学生了解漫画的历史背景，掌握漫画的基本绘制技巧，能够独立创作出具有个人特色的漫画作品。

教学内容包括：

1.漫画的起源与发展：介绍漫画的起源，以及在中国、日本、美国等地漫画的发展状况。

2.漫画的特点：解析漫画的表现形式、夸张手法、幽默感等特点。

3.漫画创作技巧：教授人物造型、表情、构图等漫画创作基本技巧。

4.创作实践：学生根据所学技巧进行漫画创作，培养学生的创新能力和审美能力。

5.作品欣赏与评价：欣赏经典漫画作品，学生互相评价，提高审美鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括审美鉴赏能力、创新实践能力和文化理解能力。

1.审美鉴赏能力：通过欣赏经典漫画作品，让学生感受漫画的艺术魅力，提高审美鉴赏能力，培养良好的审美情趣。

2.创新实践能力：学生通过学习漫画创作技巧，进行漫画创作实践，培养独立思考、创新表达的能力。

3.文化理解能力：通过了解漫画的起源、发展，使学生认识到漫画是一种具有丰富文化内涵的艺术形式，增强对不同文化背景下漫画特点的理解。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）漫画的起源与发展：介绍漫画的起源，以及在中国、日本、美国等地漫画的发展状况，帮助学生了解漫画的历史背景。

（2）漫画的特点：解析漫画的表现形式、夸张手法、幽默感等特点，使学生掌握漫画的基本审美特征。

（3）漫画创作技巧：教授人物造型、表情、构图等漫画创作基本技巧，培养学生独立创作漫画的能力。

（4）作品欣赏与评价：欣赏经典漫画作品，让学生学会从不同角度欣赏和评价漫画作品，提高审美鉴赏能力。

2.教学难点

（1）漫画创作技巧的掌握：学生对于人物造型、表情、构图等漫画创作技巧的运用，尤其是如何夸张表现和创造幽默感。

（2）漫画个性的体现：如何引导学生发挥个人特色，创作出具有个人风格的漫画作品。

（3）文化背景的理解：学生对于不同文化背景下漫画特点的理解，需要教师通过举例、讲解等方式，帮助学生深入理解。

（4）作品评价：如何让学生学会从多个维度评价漫画作品，提高学生的审美鉴赏能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人美版初中美术七年级上册》第8课“漫画”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的漫画图片、经典漫画作品、漫画创作步骤图解等，以直观展示漫画的特点和创作过程。

3.多媒体资源：收集国内外漫画家作品的视频资料，用于播放给学生欣赏，帮助学生了解漫画的多样性。

4.实验器材：准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色铅笔、马克笔等，以及漫画创作所需的纸张等材料。

5.教室布置：将教室布置成创作区，每个学生有一张桌子、椅子和创作空间，以便于学生进行漫画创作实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习PPT、视频等资源，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：引导学生思考漫画的起源和发展，以及漫画的特点。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：了解漫画的历史背景和基本特点。

-思考预习问题：探究漫画的起源和发展，总结漫画的特点。

-提交预习成果：记录理解与疑问，提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解漫画知识，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过漫画案例引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解漫画的创作技巧，如人物造型、表情等。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生创作漫画草图，讨论创作思路。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：注意听讲，理解漫画创作技巧。

-参与课堂活动：创作漫画草图，与组员讨论创作思路。

-提问与讨论：提出疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解漫画创作技巧。

-实践活动法：创作漫画草图，实践所学技巧。

-合作学习法：小组讨论，培养团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解漫画创作技巧，掌握实际操作。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置漫画创作作业，巩固学习成果。

-提供拓展资源：推荐优秀漫画作品和创作指南。

-反馈作业情况：