2024-2025学年小学生平等意识的德育教学设计.docx

2024-2025学年小学生平等意识的德育教学设计

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教学内容

《2024-2025学年小学生平等意识的德育教学设计》主要围绕我国小学德育课程中关于平等意识的教育内容展开。本章节选自人教版小学道德与法治教材五年级上册第二单元“我们不一样”，具体内容包括：1.每个人都是独特的，有自己的优点和特长；2.人与人之间在人格和法律地位上是平等的；3.尊重他人，不因他人的种族、性别、年龄、职业等差异而歧视他人；4.平等待人，学会合作与分享，共同成长。

教学目标是使学生树立平等意识，认识到每个人都是独特的，懂得尊重他人，学会合作与分享，消除歧视，促进班级和谐。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的公民素养，使学生理解平等待人的重要性，增强平等意识；2.提升学生的法治观念，让学生明白法律面前人人平等，消除歧视行为；3.增强学生的团队协作能力，引导学生学会尊重他人，善于与他人合作，共同成长。通过本节课的学习，使学生在日常生活中能够自觉践行平等原则，促进班级和谐，建设和谐社会。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）平等意识的培养：使学生理解每个人都是独特的，在人格和法律地位上是平等的，不因他人的差异而歧视他人。

（2）尊重他人：教育学生尊重他人的权利和尊严，不以种族、性别、年龄、职业等差异来评判和对待他人。

（3）合作与分享：引导学生学会与人合作，共享资源，共同成长，树立团队精神。

2.教学难点

（1）平等待人的内涵：学生难以理解在现实生活中如何做到平等待人，如何处理与他人的关系。

（2）消除歧视：学生可能对某些群体的歧视观念有根深蒂固的认识，难以改变。

（3）法治观念的树立：学生对法律面前人人平等的概念理解不够深入，难以运用到实际生活中。

针对以上难点，教师应采取生动活泼、贴近生活的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，引导学生深入理解平等意识的内涵，树立法治观念，并学会尊重他人、合作与分享。同时，注重培养学生的实践能力，将所学知识运用到实际生活中，以消除歧视，促进班级和谐。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、课堂活动道具等。

2.课程平台：人教版小学道德与法治教材五年级上册。

3.信息化资源：网络教学资源、平等意识相关视频资料、平等意识教育案例库等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动游戏、小组竞赛等。

5.辅助材料：学生作业本、学习手册、平等意识教育手册等。

6.评价工具：课堂表现评价表、学生作业评价表、小组协作评价表等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对平等意识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道平等意识是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于平等意识的图片或视频片段，让学生初步感受平等意识的重要性。

简短介绍平等意识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.平等意识基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解平等意识的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解平等意识的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍平等意识的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.平等意识案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解平等意识的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的平等意识案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解平等意识的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用平等意识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与平等意识相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对平等意识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调平等意识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括平等意识的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调平等意识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用平等意识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于平等意识的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解平等意识的基本概念：学生能够明确每个人都是独特的，在人格和法律地位上是平等的，不因他人的差异