青岛版小学数学三年级下册《解决问题综合练习》教学设计.pdfVIP

解决问题综合练习

教学内容：青岛版小学数学三年级下册第四单元第5课时解决实际问题综

合练习

教学目标：

1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，会

用连乘、连除、乘除两部计算解决实际问题。

2.在解决问题的过程中，掌握用列表和摘录等整理信息、分析数量关系的

基本方法，体验解决问题策略的多样化，培养学生从多角度观察、思考问题的意

识。

3.培养计算能力及解决问题的能力，养成认真分析问题以及验算的良好习

惯，激发学数学、用数学的学习积极性。

教学重点：运用乘除混合运算解决实际问题。

：

教学难点根据要解决的问题，将需要的条件进行整理，明确“先算什么？”。

教学准备多媒体课件

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教学过程：

一、问题回顾，再现新知

谈话导入：同学们，请同学们回忆一下，本单元我们学习了哪些知识？

学生思考。

预设：连乘问题

预设：归一问题

预设：连除的问题

预设：有乘又有除的问题

这节课我们一起来整理有关解决问题的知识，再一次经历自己提出问题、解

决问题的全过程。

2.知识梳理

（1）小组交流：本单元关于解决问题的类型都有哪些？如何解题？

（2）归纳整理：用你喜欢的方式整理所学知识。（画图或填表的方式）

1

3.汇报交流。（展示有代表性的）

判断依据、解题方法结论

规律

先乘后除总数不变总数不变归总解决问

份数变化份数变化题

先除再乘总数变化先用除法归一解决问

每份的数量不再用乘法题

变

师：这节课我们将用以上知识解决实际问题，同学们有信心接受挑战吗？

（板书课题：解决实际问题综合练习）

二、分层练习，巩固提高

（一）基本练习，巩固新知

1.课本第49页“我学会了吗？”（课件出示）：

（一）连乘应用题

（1）1小组交流，解决问题。

（2）说一说，同位间互相说一说弄清题目的条件和问题。

（3）想一想根据题目的条件和问题如何列式。

（4）分享学生列式理由。先算了什么。

（5）板书：25×8×44×8×25

=200×4=32×25

=800=800

2

（二）连除应用题

温馨提示：

（1）仔细观察图画，找出信息和问题。

（2）先独立解答，然后组内讨论交流疑难。

（3）师指一名学生汇报结果，其他同学认真倾听，发现错误及时纠正。

(4)师再指名生说说每一步计算的含义。

师强调在解决问题时，要写清单位名称和答语，养成做题完整的好习惯。

（三）归一应用题

友情提示：

（1）运用自己喜欢的方法整理题目中的信息和问题

（2）要求“每包24元，每包8瓶，买3瓶花多少钱呢？”，可以先求什么？

（3）试着列出算式，并解答。

（4）在小组里说说先算什么，再算什么？

学生根据提示独立解题，教师巡视。

3

小组讨论交流时，教师巡视，掌握学生的解题思路及整体情况。

全班交流解题思路及方法

预设：整理信息的方法

列表法：

8瓶3瓶

瓶数

24元