2024-2025学年中职生的情感交流与校园霸凌预防教学设计.docx

2024-2025学年中职生的情感交流与校园霸凌预防教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：中职生情感交流与校园霸凌预防

2.教学年级和班级：2024-2025学年，中职一年级，全体学生

3.授课时间：2024年10月10日，第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的沟通能力、同理心、自我控制和批判性思维等核心素养。通过学习，学生将能够：

1.运用有效的沟通技巧，表达自己的情感和需求，倾听他人的观点和感受。

2.培养同理心，理解他人的情感和立场，尊重他人的差异。

3.学会控制自己的情绪，以积极的方式应对冲突和挫折，避免参与校园霸凌行为。

4.发展批判性思维，识别和抵制不良影响，积极参与建设和谐的校园环境。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够运用有效的沟通技巧，表达自己的情感和需求，倾听他人的观点和感受。

2.学生能够培养同理心，理解他人的情感和立场，尊重他人的差异。

3.学生能够学会控制自己的情绪，以积极的方式应对冲突和挫折，避免参与校园霸凌行为。

4.学生能够发展批判性思维，识别和抵制不良影响，积极参与建设和谐的校园环境。

难点：

1.学生如何在实际生活中运用沟通技巧，达到有效沟通。

2.学生如何真正理解并实践同理心，尊重他人的差异。

3.学生如何学会控制自己的情绪，尤其是在冲突和挫折面前。

4.学生如何培养批判性思维，识别和抵制不良影响。

解决办法：

1.通过角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在实际情境中练习沟通技巧。

2.通过案例分析、小组分享等方式，让学生深入理解同理心的重要性，并学会如何实践。

3.通过情绪管理技巧的讲解和练习，帮助学生学会控制自己的情绪，以积极的方式应对冲突和挫折。

4.通过批判性思维的训练，让学生学会分析问题、评估证据、提出合理的观点，并能够积极参与建设和谐的校园环境。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中职生情感交流与校园霸凌预防》教材或相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如有效沟通的示例、同理心的实践案例等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如情绪管理技巧的实验用品等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、情绪表达角的布置等，以促进学生积极参与和互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对情感交流与校园霸凌预防的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道情感交流是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于情感交流的图片或视频片段，让学生初步感受情感交流的重要性。

简短介绍情感交流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.情感交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解情感交流的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解情感交流的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍情感交流的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.情感交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解情感交流的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的情感交流案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解情感交流的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用情感交流解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与情感交流相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对情感交流的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.校园霸凌预防讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园霸凌预防的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校园霸凌预防的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园霸凌预防的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

7.校园霸凌预防案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌预防的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园霸凌预防案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园霸凌预防的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园霸凌预防解决实际问题。

8.学生小组讨论（10