5 你是人间的四月天（word教案）2024-2025学年九年级语文上册同步备课.docx

5你是人间的四月天（word教案）2024-2025学年九年级语文上册同步备课

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5你是人间的四月天（word教案）2024-2025学年九年级语文上册同步备课

教学内容分析

本节课的主要教学内容是中国现代著名诗人林徽因的诗作《你是人间的四月天》。该诗选自九年级语文上册同步备课，属于现代诗歌单元。教学内容主要围绕诗歌的形象、语言、情感等方面进行深入分析。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级下册学习了现代诗歌的基本知识，对诗歌的节奏、韵律、意象等有了初步了解。同时，学生在之前的学习中接触过一些林徽因的文学作品，对她的创作风格有一定认识。通过对《你是人间的四月天》的深入学习，学生将进一步提高对现代诗歌的理解和鉴赏能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语文学科的核心素养、审美鉴赏能力和文化理解能力。通过学习《你是人间的四月天》，学生将深入理解诗歌的语言、形象和情感，提高语文学科的核心素养。同时，通过分析诗中的意象和修辞手法，培养学生的审美鉴赏能力。此外，通过了解诗人林徽因的生平和创作背景，使学生能够更好地理解诗歌的文化内涵，提高文化理解能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了现代诗歌的基本知识，对诗歌的节奏、韵律、意象等有了初步了解。同时，学生对林徽因这位诗人有一定的认识，了解她的创作风格和背景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对诗歌仍保持有一定的兴趣，尤其是那些对文学、艺术有特殊爱好的学生。在学习能力方面，学生已经具备了较高的阅读理解能力和文学鉴赏能力。在学习风格上，部分学生喜欢通过自主阅读和思考来学习，而另一些学生则更愿意在讨论和合作中获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《你是人间的四月天》这首诗的深层含义时，学生可能会遇到一些困难。首先，诗中的意象和修辞手法较为复杂，需要学生仔细品味和思考。其次，学生可能对诗人林徽因的生平和不同时期的创作风格了解不深，这也会对诗歌的理解造成一定的困扰。此外，如何将诗歌中的情感与现实生活联系起来，形成自己的感悟，也是学生需要面临的挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于介绍诗歌的背景、意象和修辞手法等理论知识；讨论法用于引导学生互动交流，分享对诗歌的理解和感悟；案例研究法用于分析林徽因的生平和创作风格，帮助学生深入理解诗歌的文化内涵。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣，将组织学生进行诗歌朗诵比赛，让学生通过朗读体验诗歌的韵律美；同时，开展小组讨论，让学生在合作中分析诗歌的意象和修辞手法，促进学生主动参与和互动。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件辅助教学，展示诗人林徽因的生平图片、诗歌创作背景等资料，丰富学生的学习体验；同时，利用网络资源，为学生提供相关的诗歌鉴赏资料，帮助学生拓宽视野，提高自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括诗歌《你是人间的四月天》原文、林徽因的生平介绍、诗歌创作背景等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕诗歌的意象、修辞手法和林徽因的创作风格，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解诗歌知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解诗歌课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述林徽因的生平故事，引出诗歌《你是人间的四月天》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解诗歌的意象、修辞手法和林徽因的创作风格，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中分析诗歌的意象和修辞手法；进行诗歌朗诵比赛，让学生通过朗读体验诗歌的韵律美。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与