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《卖报歌》听课评课记录--第1页

音乐课听课评课记录

——歌曲

《卖报歌》

授课班级:三年级一班

授课教师:汪梅梅

授课时间:2013年10月23日

一组织教学

同学们伴着老师的琴声律动走进教室,并唱师生问

好歌。

二导入新课

首先教师给学生放一首《国歌》,并提出问题:这

首歌曲是谁唱的?(聂耳),并了解聂耳的生平以

及《卖报歌》的创作过程,从而引入新课《卖报歌》

三学习新课

1.播放歌曲范唱,并介绍作曲家以及他的所在地。

以及他的一些作品

2、教师通过讲故事来激发学生的学习兴趣。

看课件:小毛头与《卖报歌》(图片与解说相结合)

1934年,在上海繁华的霞飞路上,常能见到一个瘦

小的女孩,边跑边跳地大声通报着当天的新闻,吸

引路人买报。谁也不知道她的名字,因见她的头发

散乱,就叫她小毛头“”。由于她活泼灵巧,叫卖又特

别动听,人们都爱到她那儿买。在过往的行人中,

小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原

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来这位叔叔是作曲家聂耳,他正打算写一首反映穷

苦孩子生活的新歌哩!第二天,聂耳叔叔带着安娥

阿姨来见小毛头,小毛头可开心了!叫卖声更加清

亮:“卖报!卖报!七个铜板两份报!”几天后,聂耳

叔叔又来找小毛头,把她没卖完的报纸全买下,高

兴地说:今天不用卖报了,我教你唱首歌吧!“”“啦

啦啦,啦啦啦,我是卖报的小行家…..”真好听!小

毛头很快就学会了。不久,聂耳叔叔请小毛头到电

影厂的晚会上唱了首歌,歌声很快就传了开来。如

今,几十年过去了,全中国的小朋友都爱唱这首《卖

报歌》。

2.再次播放乐曲,让同学把乐曲分成几个部分并用

旋律线画出来

3.教师弹钢琴,同学用lu模唱

4.整首乐曲再听一变,并要求同学们用拍手或其他

动作表现音乐。

5.学生学唱歌曲

6.表演创编

四课堂小结

评课:

身为一个音乐老师,如何上好音乐课,如何让学生

喜欢音乐学科,如何让学生在快乐中学习知识、掌

握技能,形成良好的情感、态度、价值观,使音乐

艺术达到净化学生心灵、陶冶学生情操、启迪学生

智慧的目的,使学生养成健康、高尚的审美情趣和

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积极乐观的生活态度,为其终身热爱音乐、热爱艺

术、热爱生活打下良好的基础。听了邱老师上的《卖

报歌》这节音乐课后,我感受颇深。这节课充分渗

透了新课改的教学理念,以音乐审美为核心,以兴

趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重

视音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合。教学

形式多样化,充分营造了和谐、互动、探究、创新的

良好的学习情

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