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《卖报歌》听课评课记录--第1页
音乐课听课评课记录
——歌曲
《卖报歌》
授课班级:三年级一班
授课教师:汪梅梅
授课时间:2013年10月23日
一组织教学
同学们伴着老师的琴声律动走进教室,并唱师生问
好歌。
二导入新课
首先教师给学生放一首《国歌》,并提出问题:这
首歌曲是谁唱的?(聂耳),并了解聂耳的生平以
及《卖报歌》的创作过程,从而引入新课《卖报歌》
三学习新课
1.播放歌曲范唱,并介绍作曲家以及他的所在地。
以及他的一些作品
2、教师通过讲故事来激发学生的学习兴趣。
看课件:小毛头与《卖报歌》(图片与解说相结合)
1934年,在上海繁华的霞飞路上,常能见到一个瘦
小的女孩,边跑边跳地大声通报着当天的新闻,吸
引路人买报。谁也不知道她的名字,因见她的头发
散乱,就叫她小毛头“”。由于她活泼灵巧,叫卖又特
别动听,人们都爱到她那儿买。在过往的行人中,
小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原
《卖报歌》听课评课记录--第1页
《卖报歌》听课评课记录--第2页
来这位叔叔是作曲家聂耳,他正打算写一首反映穷
苦孩子生活的新歌哩!第二天,聂耳叔叔带着安娥
阿姨来见小毛头,小毛头可开心了!叫卖声更加清
亮:“卖报!卖报!七个铜板两份报!”几天后,聂耳
叔叔又来找小毛头,把她没卖完的报纸全买下,高
兴地说:今天不用卖报了,我教你唱首歌吧!“”“啦
啦啦,啦啦啦,我是卖报的小行家…..”真好听!小
毛头很快就学会了。不久,聂耳叔叔请小毛头到电
影厂的晚会上唱了首歌,歌声很快就传了开来。如
今,几十年过去了,全中国的小朋友都爱唱这首《卖
报歌》。
2.再次播放乐曲,让同学把乐曲分成几个部分并用
旋律线画出来
3.教师弹钢琴,同学用lu模唱
4.整首乐曲再听一变,并要求同学们用拍手或其他
动作表现音乐。
5.学生学唱歌曲
6.表演创编
四课堂小结
评课:
身为一个音乐老师,如何上好音乐课,如何让学生
喜欢音乐学科,如何让学生在快乐中学习知识、掌
握技能,形成良好的情感、态度、价值观,使音乐
艺术达到净化学生心灵、陶冶学生情操、启迪学生
智慧的目的,使学生养成健康、高尚的审美情趣和
《卖报歌》听课评课记录--第2页
《卖报歌》听课评课记录--第3页
积极乐观的生活态度,为其终身热爱音乐、热爱艺
术、热爱生活打下良好的基础。听了邱老师上的《卖
报歌》这节音乐课后,我感受颇深。这节课充分渗
透了新课改的教学理念,以音乐审美为核心,以兴
趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重
视音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合。教学
形式多样化,充分营造了和谐、互动、探究、创新的
良好的学习情
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