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《卖报歌》听课评课记录--第1页
音乐课听课评课记录
——歌曲
《卖报歌》
授课班级：三年级一班
授课教师：汪梅梅
授课时间：2013年10月23日
一组织教学
同学们伴着老师的琴声律动走进教室，并唱师生问
好歌。
二导入新课
首先教师给学生放一首《国歌》，并提出问题：这
首歌曲是谁唱的？（聂耳），并了解聂耳的生平以
及《卖报歌》的创作过程，从而引入新课《卖报歌》
三学习新课
1.播放歌曲范唱，并介绍作曲家以及他的所在地。
以及他的一些作品
2、教师通过讲故事来激发学生的学习兴趣。
看课件：小毛头与《卖报歌》（图片与解说相结合）
1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦
小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸
引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发
散乱，就叫她小毛头“”。由于她活泼灵巧，叫卖又特
别动听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，
小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原
《卖报歌》听课评课记录--第1页
《卖报歌》听课评课记录--第2页
来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷
苦孩子生活的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥
阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清
亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳
叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高
兴地说：今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！“”“啦
啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家…..”真好听！小
毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电
影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。如
今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首《卖
报歌》。
2.再次播放乐曲，让同学把乐曲分成几个部分并用
旋律线画出来
3.教师弹钢琴，同学用lu模唱
4.整首乐曲再听一变，并要求同学们用拍手或其他
动作表现音乐。
5.学生学唱歌曲
6.表演创编
四课堂小结
评课：
身为一个音乐老师，如何上好音乐课，如何让学生
喜欢音乐学科，如何让学生在快乐中学习知识、掌
握技能，形成良好的情感、态度、价值观，使音乐
艺术达到净化学生心灵、陶冶学生情操、启迪学生
智慧的目的，使学生养成健康、高尚的审美情趣和
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《卖报歌》听课评课记录--第3页
积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺
术、热爱生活打下良好的基础。听了邱老师上的《卖
报歌》这节音乐课后，我感受颇深。这节课充分渗
透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴
趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重
视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。教学
形式多样化,充分营造了和谐、互动、探究、创新的
良好的学习情
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