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快乐的十分钟作文

快乐的十分钟作文(集锦15篇)

在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，

作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己

能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的

外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以

下是小编帮大家整理的快乐的十分钟作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

快乐的十分钟作文1

大家都说打羽毛球是最健身的了，不知道为什么，这几天我们班

竟流行打羽毛球了，我们班就是这个样子，一旦流行起来了，就天天

都谈论这个事，所以，我也跟着来了兴趣，打起了羽毛球。

今天下课，柴士荣拿着球拍找我说：“卢仔，和我打会羽毛球

吧？”我看见大家都在打，要是自己跟不上潮流那可不行，所以我就

爽快的答应了。来到走廊，见大家打的热火朝天，于是我们也加入了

这行列当中。我按着老师教的标准方法发出了一个漂亮的球，柴士荣

也不甘落后，用一个给力的姿势打了回来，看见球朝我飞来，我不由

得慌了起来，虽然学过但也好长时间没打了，不过我又举起拍子，轻

巧的给她回应过去了。没想到房梁成了我们的“拦路虎”把我的球挡

住了，但因为墙太白了，柴士荣没看见，她正准备跳起来接球，但是

球由于受到阻碍，就落了下来，我们两个看见白忙活了一阵子，就哈

哈大笑起来。

好了，又到了第二回合，可是，楼道里的人忽然多了起来，张成

泽和孟令洋也来打球了，我们挨在了一起打，所以自然而然的就成了

双打，孟令洋发过来一个球，被我接住了，我旁边的张成泽发了一个

球，却被柴士荣接了起来，这样的双打，让我们的球赛变的更有趣了。

过了一会，上课的时间马上就到了，我们只好恋恋不舍的离开了

“球场”，回到了教室，别的同学也打的很开心。我想：打羽毛球可

真好，不仅能锻炼身体，还能让我们的课间变得更加愉快，这真是快

乐的课间十分钟！

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快乐的十分钟作文2

课间10分钟虽然短暂，但是我们也能玩得尽情、玩得愉快。

就拿踢键子来说吧。

每节下课，我会和好朋友一起比赛踢毽子，看谁一次踢得最多，

谁就是获胜者。毽子在我们脚上轻快地上下飞舞着，犹如一个个彩色

的小精灵。而男生就站在旁边，目不转睛地看着毽子上下飞舞。

“1个、2个……6个。哈哈，我第一！”我满脸笑容地欢呼着。

玩得不亦乐乎时，可能是因为我刚刚那股高兴劲儿还没过去，用力太

猛，把毽子踢到一个男生脚边。他迅速捡起来，试着踢了几个。我正

要去拿，这个男生手脚麻利地把毽子传给了离他最近的一个男生，而

那个男生又扔给了另一个男生……毽子不停地被他们扔来扔去，我的目

光也随着毽子一会儿左、一会儿右，被他们弄得团团转。看来，我这

一课间别想玩了。男生们见我没有再去抢，便不再传来传去，开始有

模有样地踢了起来。

“丁零——”上课铃声响起，一个男生满脸坏笑地把毽子扔给我，

溜进教室，毽子终于回到了我的身边。

课间10分钟虽然短暂，但是我们都很快乐！

快乐的十分钟作文3

“叮铃铃，叮铃铃”，清脆悦耳的铃声响了，们像聪明伶俐、调

皮可爱的一样，迫不及待地冲出教室，来到宽广的上。

操场上人山人海，水泄不通，连一块空地也看不到。转眼间，有

的同学像离弦的箭似的，在笔直笔直的操场飞驰而过，有的像鼎鼎有

名的乔丹一样，一越而起，空中灌篮，“好球，好球。”还有